2016秋语文版语文八上第4课《走进纽约》word教案

《2016秋语文版语文八上第4课《走进纽约》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4、走进纽约教学目标：一、学习和掌握全方位、立体地描写景物的方法。二、学习和掌握修辞手法的运用。三、品位本文节奏急促的语言风格。学习过程：一、导入纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地，濒临大西洋，有“美国的门户”之称，是世界最大的城市之一。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。纽约是重要的陆、海、空交通枢纽，地铁四通八达。今天，让我们一起走进纽约，目睹那外表繁华而喧闹的国际大都市的风采。二、朗读课文，整体感知1．自由朗读课文，借助工具书，扫除字词障碍。（1）给生字注音：巉岩（）砭骨（）镢头（）烙印（）喧嚣（）倏地（）分道扬镳（）2、解

2、词超尘脱凡：横空出世：容光焕发：风风火火：2、快速浏览课文，概括各段段意。3、思考：作者是从哪些角度来描绘纽约的？三、细读课文，进行分析1．作者描述景物的方法  文章成功的运用了动态描写加静态描写的方法，描绘了纽约的都市风光，读来使人目不暇接。试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。填写下表：（可以根据班级学情选择性的留下空白让学生阅读作答）段落描写对象原句静或动这样写的好处1高楼大厦静勾勒出景物的轮廓，让读者比较完整清晰地看到客观景物实况2帝国大厦和世贸中心上静5不知什么时候，暮色已经从纽约的每个墙角每棵树后钻出静2万里长风……无法站稳动风力之大，大厦之高4乘电

3、梯……按摩动将事物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏2．结合课后习二课明确修辞手法的表达效果    3．结合课后习题三体会作者的思想情感  三、小结四、布置作业细心观察周围事物的变化，以饱含情感的笔墨来描绘你的家乡。