2016秋语文版语文八上第27课《曹刿论战》word教案

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1、八年级上册语文导学案主备教师：李平义科组长审核：年级组审核：学案小主人：班级：组次：课题　27曹刿论战课型　学习目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。4、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习重点与难点1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习方法　自主学习与合

2、作探究相结合学习过程　一、创设情景，导入新课古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。二、知识链接1、了解背景春秋初期，齐襄公政令无常，

3、他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。2、关于《左传》《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前72年以下二百多年间的许多史料。三、自主学习1、

4、重点字注音：guì　　móu　jiàn　　bó　　zhé　　jié　　mǐ刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡2、重点词解释：齐师伐我——军队；　　　　　　　　　　又何间焉——参与；　肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；　　衣食所安——养；小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；　　牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；神弗福也——赐福、保佑；　　　　　　　小大之狱——案件；忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；公将鼓之——击鼓；　　　　　　　　　　公将驰之——驱车（追赶）；彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；　

5、故克之——战胜。3、重点句式：找出文中的判断句式：①忠之属也。②夫战，勇气也。③夫大国，难测也。4、古今异义的实词：古义今义鄙：鄙陋，这里指目光短浅。轻视，看不起。牺牲：祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命狱：案件　　监狱可以：两个词，意为“可以凭借”一个词，表示可能或许可5、重点句翻译：1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。3、何以战？4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。5、小信未孚，神弗福也。6、小大之狱，虽不能察，必以情。7、忠之属也，可以一战。8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。

6、四、合作探究1、整体感知你是怎样划分文章的结构的？你是根椐什么来划分的？文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即：第一段：战前（论战前的准备）第二段：战中（叙战争的过程）第三段：战后（论战胜的原因）2、分人物，演角色要求：在大家已基本疏通了文意的情况下，推荐几个同学来分别扮演同乡人，鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。3、在战前，鲁庄公针对曹刿的“何以战”提出了几个条件？学生回答：三个（“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大

7、之狱，虽不能察，必以情“师问：曹刿认同哪一个条件？曹刿为什么仅凭鲁庄公提出的第三个条件，就肯定能与齐军作战？学生讨论回答教师小结：鲁庄公按照实情断案，这是忠于职守，为民办实事，能够取得老百姓的信任和拥护。春秋时各国遇到大型战争时，仅凭常规部队是不够的，还必须大量地从老百姓中征兵，如果老百姓不拥护君主，他们就不会跟随君主去卖命的，正所谓：“君为舟也，民为水也，水能载舟，亦能覆舟。”曹刿深知这点。4、弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利？（1）战争前做好准备（取信于民）（2）战争中捉住时机（“彼竭我赢”之时进行进攻；“辙乱旗靡”之时

8、进行追击）5、人物形象分析（1）分析曹刿的形象教师小结：爱国，有胆有识，非凡的战略思想，卓越的军事才能。（2）分析鲁庄公的形象学生甲回答：善于用人，善于纳谏，是个明君。学生乙回答：昏君，身为君王却不懂得打仗。学生丙回答：是个明君，虽不懂打仗，但他能为老百姓办实事，忠于职守。教师小结：鲁庄公