语文版初中语文八上《4走进纽约》word教案(3).docx

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1、4.走进纽约教学目标：1．学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位、立体反映描写对象）。2．学习和掌握修辞方法的运用。3．学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。教学重点：把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的运用。教学难点：学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课大屏幕展示——纽约街景：画面上有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。（也

2、可播放《北京人在纽约》的主题歌《千万次地问》）1二、学文1．弄清构及游踪：本文通描写繁荣的景象，表了城的勃勃生机，也反映了人争激烈，生活力大的。本文可分三部分：第一部分（1～3段）：高楼林立，街道稠密，但作者心向祖国。第二部分（第4段）：水，交通达，生活奏快。第三部分（第5段）：夜晚灯光如昼，万紫千，人的夜生活。构表如下：2．分析写法：①文中的言奏急促，恰当地反映出的生活奏。快奏的生活，只有用快奏的言来表，才相吻合。文中了表达勃的生命激情，使用一串短句。如“客的嘈、黑人的鼓声、警和救的尖叫⋯⋯”表出的喧嘈。再

3、如用“路、直、交叉、弧、拱起的、没的、圈⋯⋯”勾勒出道路横交，交通十分达。几字一，句，有力，气激越、昂。②文中善于运用叠、叠句、排比句等手法，加气与力量。如“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰，都一到儿来了！”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”的气，汪洋恣肆，充分表出高楼大厦立如群山的雄面，气迫促，令者有透不气来之感。③文中大量运用夸、比等修辞手法。想象奇，意境雄，声色，将的形象描得十分逼真，使者如同身其境。如文中开将的高大建筑物与街道，比高山与沟壑。

4、但其与帝国大厦与世中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世中心2大厦，是“三只食月中桂叶的鹿”，比切而新。此外，将万里比作“透明的天巨”，将地的当声比作“地震”，将汽比争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生。④描写景物，可以用静描写，也可以用描写，可以用静合的方法。文作者熟地运用了前两种方法，描了的都市光，来使人目不暇接。文中“静描写”，如：第1段中写的高楼大厦，“人走在阴森森的峡谷中⋯⋯也映照出白云。”第2段中写帝国大厦和世中心。以及在上面俯看到的景物，“俯首望去⋯⋯很像一画在上的地球

5、。”第5段写的夜景。些静描写，勾勒出景物的廓，者比完整清晰地看到客景物的真面貌。文中“描写”，如：第2段写巨，“万里⋯无法站。”描写，充分表了上空力之猛，也托出大厦之高。第4段写的交通状况，“乘梯耳膜受着⋯⋯尽可以坐在街心上享受免按摩。”“甲虫以甲⋯美听。”些描写将景物写活，充分反映出充活力和快速的生活奏。3．体味思想情感：①“我知道我不属于。我的家在地球的那一。我出生在北中国的一个着最美的民歌的地方。那是一片被老和暴雨剥得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。”段文字，表达了作者身在异邦，然在繁的大都市，但依然心

6、向祖国，心系落后、封的家，希望她能早日繁荣富。②“啊，，就是！面它的奇崛、岸和生命力勃的代文明，我必整我的野放羊人一般的呼吸和脚步。”作者看到的“奇崛、岸和生命力勃的代文明”，深感必整脚步，学其先之，力争赶上。4．小3作一座代化的大都市，充勃勃生机。同文中也反映了的另一方面：争激烈，生活力大。文中写只有小松鼠“没有追求，没有力”，反出生活在境的人，“不像小松鼠那么自在”；褒中有。三、拓展延伸你能不能也找出一篇文章，在写繁的同，和常人不一，采用新奇的构思？板：走：世界首屈一指的大都市街：大名冲天，全是沟壑帝国大

7、厦：如越雪气温降市中心：寒气砭骨作者心：我不属于整脚步交通：直、交叉、弧、拱起的⋯⋯五彩花（立交）人：拼命三郎、争分秒4