2017外研版英语九上module 7《great books》（unit 1）word学案

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1、Book5Module7Greatbooks一、教学内容：Unit1We’restillinfluencedbyConfuciusideas.二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：discuss,thinker,wise,review,influence,sense,makesense,bytheway,suppose,well-known2、能够听懂谈论人物或文学作品的对话。3、能够谈论自己喜欢的文学作品。4、能够与同学交流对中外文学作品的看法。四、教学重难点：1、能够听懂谈论人物或文学作品的对话。并能在一般现在时的被动语态的用法。

2、（重点）2、能够通过对话学习，对孔子、莎士比亚、马克吐温这三位伟大的人物有基本的认识，在交流中鼓励不同层次的学生敢于发表自己的观点。（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及听说课教学模式。本课指导学生通过听获取信息，培养学生听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品六、教学过程：[来源:学科网ZXXK]教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin“Recently I’ve read a great book called Rom

3、eo and JulietI’m deeply moved by it. Have you ever read some great books?”Talkwiththeteacherandpartners. 鼓励学生说出他们读过的名著。这里用学生们熟悉的话题导入新课，能够激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛StepTwoPre-task(5’)Task:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentssayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogeth

4、er.3.AsktheSstolookatthepictures.Saywhothepeopleareandwhytheyarefamous.(Activity1)1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwordstogether.3.Saywhothepeopleareandwhytheyarefamousinthepictures.引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做Activity1进行巩固。StepThree

5、While-task(20’)[来源:学科网ZXXK]Task1:Listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandcompletethesentences,thencheck.(Activity2)(2).GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity3.Task2:Reading[来源:学科网](1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadthec

6、onversation.(3).Organizethestudentstomatchthepeoplewiththedescriptions.(1).Listentothetapeandcompletethesentences(2).ListentotheconversationinActivity3andanswerthequestions:①WhatdoesMrJacksonthinkofConfucius?②WhowrotethebookTheAdventuresofTomSawyer?(A.ConfuciusB.ShakespeareC.MarkTwain.)(1)Readtheco

7、nversationwiththevideo.(2)Readtheconversationingroups.(3).Readtheconversationagainandmatchthepeoplewiththedescriptions.利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。通过看视频听读对话，帮助学生进一步理解课文内容。小组活动能通过学生