2016秋鲁教版语文八上第9课《短文两篇 日 月》word教案

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1、教学设计月日课题短文两篇课时1课型新授教学目标1、有感情地朗读散文诗，理解作品内涵；2、结合相关历史背景，体会作者的思想感情；3、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。重点难点分析及突破措施1、有感情地诵读散文诗，理解作品内涵；2、通过品读，分析两首散文诗之间的联系。引导学生通过听读、朗读等方法，在读中体会文章中蕴含的情感。结合写作背景，对文中具有丰富内涵的文句进行解读，从而走进作者的情感世界。教具准备课本板书设计短文两篇巴  金日发光发热   飞蛾扑火    ——   追求光和热   夸父逐日                    

2、            期待光明月冰冷死光   嫦娥奔月——使星球再生教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一课时教材分析：《日》体现巴金激情洋溢的一面。作者没有具体描绘日，也不像常见的文学作品一样歌颂日。全文由客观赞美飞蛾、夸父努力逐“日”即追求光和热的行为，转到渴望自己变成飞蛾的主观抒怀，感情层层递进，给人鼓舞和启迪。而《月》集中体现巴金细腻幽静的一面。《月》没有像自古吟月诗词文那样寄托思人、思乡之情或成为赞美对象，而是具体描述月光中清冷感受。作者在忧郁沉重的心情下展现月光清冷的意境，结尾借“嫦娥奔月”传说，表达远离寒冷

3、、黑暗和死亡的理想，传达追求光明的心声，在突转中给人希望。从两文大略看出巴金散文的创作风格：热情洋溢，坚韧向上，常借意象言情言志，并能旧中出新，从看似不经意的描述中给人启迪和教诲。《日》《月》是寄寓作者情感的形象，都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念，也是能给人温暖和光明的两种意象。教学方法：诵读法、讨论点拨法。一、导入   用2003年感动中国十大人物——巴金颁奖词作为导语：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的

4、热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。这就是中国著名的文学家巴金。作者简介： 作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大影响。二、出示目标三、检查预习1．给下列加点字注音。（本文有一些生僻字，要求学生读准写对。）   旸谷(yáng) 一撮灰(cuō) 皓月(haò )妲娥(héng)2．解释下列词语。 

5、  皓月：明亮的月亮。   露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。 四、听读课文《日》，整体感知（一）听读课文，思考《日》这一散文诗虽以“日”为题，但为什么写到“日”的内容基本没有呢，作者的写作意图是什么？设计以下几个问题，作为引导。(1)《日》描写的对象有哪些？明确：飞蛾、夸父(2)这些对象的行为、结局有何相同之处？明确：死亡(3)作者对这些对象持一种什么态度，为什么？（人们常说“飞蛾扑火——自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？）(4)在《日》中，作者并没有具

6、体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。（引导学生把握本文的精神实质。）明确：太阳发光发热，是光和热的象征；飞蛾、夸父的行为是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”作铺垫。（板书）(5)文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？（引导学生把握本文的时代意义。）《日》和《月》都是在20世纪40年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭

7、受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。（一）学生自由朗读，画出关键词句。（二）小组合作讨论，教师指导。（三）男生朗读后三段，体会作者那种追求光明和理想，慷慨激昂的情感。过渡：巴金的《日》与《月》写作的时间只隔了一天，那么它们之间有什么联系呢？五、女生朗读《月》（一）引导设问：（此环节意在让学生整体把握本文内容并理解作者的思想感情。）（1）月亮在文中带

8、给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？月亮带给作者最突出的感受是冰