2015秋湘教版化学九上单元1《多组分的空气》（第2课时）word学案

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1、《专题2空气和水单元1组分的空气第2课时纯净物与混合物》【学习目标】1.理解纯净物与混合物的概念。2.能区分常见的纯净物、混合物。【学习过程】一、自主学习。（一）知识回顾。1.空气的成分按体积计算，含量最多的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.惰性气体2.空气成分中，化学性质最稳定的成分是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体3.对于红磷的燃烧实验，下列描述不正确的是（）A.燃烧时会发出大量的热B.产生大量的白烟C.发出红色的火焰D.经过点燃才能燃烧4.广场、体育场、飞机场用的照明灯（俗称“人造小太阳”）中填充

2、的气体是（）A.氦气B.氖气C.氩气D.氙气5.焊接精密仪器往往在氮气中进行，这是因为（）A.氮气无色无味且密度小B.氮气的沸点低C.氮气的化学性质不活泼D.氮气能跟很多物质反应6.填写下表：空气的成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数7.在空气中氧气含量测定实验中，若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内原空气总体积的1/5，则导致这一结果出现的可能原因是：①________________________②________________________③_________________________④__

3、______________________（二）阅读理解。1.纯净物是由_________种物质组成，混合物是由_________种物质组成。下列物质中属于纯净物的是_________，属于混合物的是_________（填序号：①氧气、②空气、③二氧化碳、④氮气、⑤食盐水、⑥酱油）。2.纯净物可用专门的化学符号来表示其组成，写出下列物质的化学式：（1）氧气_________（2）水_________（3）氮气_________（4）二氧化碳_________（5）红磷_________（6）五氧化二磷________

4、_3.混合物由不同物质组成，各物质都_________（填“保持”或“不保持”）原来的性质，各物质相互间_________（填“发生”或“不发生”）化学反应。二、合作探究。（一）探究活动一：判断纯净物与混合物名称组成成分物质的类别举例1.水水纯净物2.糖水蔗糖、水混合物仿例3.液态氧4.新鲜的空气5.食盐水（二）探究活动二：区分自来水与纯净水原理：自来水是混合物，含有不同的物质，与某些物质作用会产生特殊现象。区别方法及步骤实验现象及结论方法1：用胶头滴管分别滴两种液体在铜片上，然后用镊子坩锅夹住铜片在酒精灯火焰上加热，

5、观察实验现象。铜片上留上白色痕迹的原液体是____________水，铜片上不留下白色痕迹的原液体的_________。方法2：在2支试管中分别倾倒1～2ml待测液，然后滴加硝酸银溶液，振荡，观察现象。有_________沉淀产生的原液体是_________水，无沉淀产生的原液体是_________水。（三）合作探究三：区别空气与氧气原理：氧气能支持燃烧，氧气的含量越高，物质燃烧越剧烈。实验过程实验现象及结论1.将燃着的木条分别伸在两瓶气体中，观察实验现象。木条燃烧更旺的原气体是_________。2.将带火星的木条分

6、别伸在两瓶气体中，观察实验现象。带火星的木条复燃的原气体是_________。三、课堂练习。1.下列物质属于纯净物的是___________。A.加碘食盐B.矿泉水C.空气D.酒精2.下列物质属于纯净物的是_________。A.蒸馏水B.雪碧饮料C.牛奶D.面包3.下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物质的名称。（1）食醋、加碘盐、酱油、蔗糖_______（2）自来水、蒸馏水、矿泉水、河水_________（3）氮气、氧气、氦气、空气________（4）石灰水、红磷、铁丝、镁条

7、_________4.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是_________。A.糖水、白酒B.铁矿石、氧气C.冰水混合物、盐水D.氮气、氧气【课后反思】