2016秋湘艺版音乐三上第6课《读书郎》word教案

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1、6、读书郎教学目标1、有感情地、富有童趣地演唱《读书郎》,培养学生  刻苦学习的精神。2、唱唱(发声练习)3、竖笛练习《好月亮,你走得这样静悄悄》教学重点   学唱歌曲,表现歌曲的情绪。教学难点   唱好倚音、滑音、衬词等。教学过程一  组织教学听音乐(单簧管波尔卡)律动进教室,师生问好。二  发声练习《猎人合唱》1    5  3  

2、  1   5  3  

3、  42   42  

4、  4  2   42

5、   313  5  

6、  3135   

7、  311  11

8、  1   

9、

10、啦 啦啦要求 

11、:声音有弹性,有精神。唱好前倚音。三  竖笛练习《好月亮,你走得这样静悄悄》(曲谱略)四 听音练习五 节奏练习六  歌曲教学[来源:学,科,网]1、导入。今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会就完全不一样了,--2、完整的听歌曲录音一遍,听出录音与课本有什么不一样。(讨论)3、找出歌曲的难点,逐一解决。4、视唱曲谱,唱好难点。(前倚音、下滑音、衬词)5、歌词理解。对学生进行思想教育。6、带上歌词唱一唱。对歌曲进行处理。采用轮唱的形式唱一唱。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]7、用

12、节奏3为歌曲伴奏,用上打击乐器铃鼓、双响筒等。8、课后小结。[来源:学*科*网Z*X*X*K]演奏《吹竖笛》教学内容1、学习吹竖笛。教学目标:1、能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲,比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程:1、教师手持竖笛向学生展示,简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲,也可以播放竖笛演奏的录像,激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛,从5、6、7、1四个音学起,先练习吹长音:5―――、6―――、

13、7――-1―――反复练习。4、教师示范,学生模仿,对着书上的曲谱,练习吹奏。5、分组练习,教师指导,互相学习,切磋技艺。6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》,其他同学可以随着旋律作指法练习,巩固学习成果。7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏,学生吹奏竖笛,培养学生的听辩能力和合作意识。8、欣赏《飞来的花瓣》[来源:学科网ZXXK](1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师

14、?(2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解。(3)播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。(4)教师引导:“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?(5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。(6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。(7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲

15、的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。(8)学生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。(9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

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1、6、读书郎教学目标1、有感情地、富有童趣地演唱《读书郎》,培养学生  刻苦学习的精神。2、唱唱(发声练习)3、竖笛练习《好月亮,你走得这样静悄悄》教学重点   学唱歌曲,表现歌曲的情绪。教学难点   唱好倚音、滑音、衬词等。教学过程一  组织教学听音乐(单簧管波尔卡)律动进教室,师生问好。二  发声练习《猎人合唱》1    5  3  

2、  1   5  3  

3、  42   42  

4、  4  2   42

5、   313  5  

6、  3135   

7、  311  11

8、  1   

9、

10、啦 啦啦要求 

11、:声音有弹性,有精神。唱好前倚音。三  竖笛练习《好月亮,你走得这样静悄悄》(曲谱略)四 听音练习五 节奏练习六  歌曲教学[来源:学,科,网]1、导入。今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会就完全不一样了,--2、完整的听歌曲录音一遍,听出录音与课本有什么不一样。(讨论)3、找出歌曲的难点,逐一解决。4、视唱曲谱,唱好难点。(前倚音、下滑音、衬词)5、歌词理解。对学生进行思想教育。6、带上歌词唱一唱。对歌曲进行处理。采用轮唱的形式唱一唱。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]7、用

12、节奏3为歌曲伴奏,用上打击乐器铃鼓、双响筒等。8、课后小结。[来源:学*科*网Z*X*X*K]演奏《吹竖笛》教学内容1、学习吹竖笛。教学目标:1、能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。2、认真聆听两首欣赏歌曲,比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程:1、教师手持竖笛向学生展示,简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲,也可以播放竖笛演奏的录像,激发学生对学习竖笛的兴趣。3、学习吹竖笛,从5、6、7、1四个音学起,先练习吹长音:5―――、6―――、

13、7――-1―――反复练习。4、教师示范,学生模仿,对着书上的曲谱,练习吹奏。5、分组练习,教师指导,互相学习,切磋技艺。6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》,其他同学可以随着旋律作指法练习,巩固学习成果。7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏,学生吹奏竖笛,培养学生的听辩能力和合作意识。8、欣赏《飞来的花瓣》[来源:学科网ZXXK](1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师

14、?(2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解。(3)播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。(4)教师引导:“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?(5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。(6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。(7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲

15、的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。(8)学生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。(9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

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