2016春人教版音乐一下第1单元《小胖胖》word教案

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1、《小胖胖》教学设计教学目标1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。3.学习歌曲过程中培养学生协作意识,培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。教学重、难点1.准确地演唱歌曲。2.结合歌曲故事进行歌表演。教材分析《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。       歌曲上句为五声徵调式,落音为re、sol,下句转到五声宫调式,落

2、音为sol、do,结束小节为开放式终止,结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入初次聆听歌曲《小胖胖》,了解歌曲演唱内容,歌曲有几段歌词?复听歌曲《小胖胖》,请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化?学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。二、《小胖胖》歌曲学习师:听老师唱一遍歌曲,同学们在心里跟着唱一唱,边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。生:跟着老师的范唱默唱。

3、师:解决最后一句的问题。大家一起来看看谱子,旋律有一些起伏,注意音准,尤其最后一小节的“摇”字是一拍,要唱准一拍,但是不要延长,准确的唱出“哎呀呀”,我们一起来唱一唱,练一练。生:尝试演唱歌曲第一段。师:评价学生的演唱,提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握,要注意音准。生:演唱歌曲第一段,关注一字多音的地方。师生:共同演唱歌曲第二段歌词,对有问题的地方进行处理练习。生:欣赏歌曲《小胖胖》动画,完整演唱歌曲。教师播放歌曲《小胖胖》伴奏,再次又感情地演唱歌曲。三、《小胖胖》表演唱1.师:歌曲讲的是小胖

4、胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子,我们用齐唱,领唱的演唱形式来表现这首歌曲,我们分成几个小组,大家一起来分分角色,唱一唱、演一演。2.分组练习。3.分组演唱。4.师生共同评价。四、课堂小结通过本节课的学习,同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式,希望同学们课后可以几位同学合作,用不同的演唱形式演唱歌曲。

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