2015秋粤教版化学九上4.4《化学方程式》word教案

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1、4.4化学方程式（1）主备人：何元芝授课人：_______________教学目标知识与技能：1.了解化学方程式的意义。2.了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。过程和方法：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。情感态度与价值观：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力教学重点:正确书写化学方程式；有关化学方程式的配平；教学难点:书写和配平化学方

2、程式；教学方法:“阅读—交流”“启发—引导”“演练—巩固”教学过程一、激趣定标、自主学习（一）激发兴趣，导入新课（导语）（二）结合学习目标，自主学习课本114—117页内容，将疑难问题进行记录，并解决下列问题：点燃1.什么是化学方程式？2.化学方程式表示的意义？C+O2===CO2：（1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。（2）表明了参加反应的各物质间的质量比是：12:32:443.正确读出化学方程式。教师讲解，并引导学生求化学方程式中各物质之间的质量比，然后小组内进行巩固练习:二、合作质疑、深入探究（一）怎样书写化学方程式？1、书写化学方程式要遵循两个原则：（1）一是以科学

3、实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式；（2）二是以质量守恒定律为依据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。（二）书写化学方程式1.学生自学，小组讨论，总结出书写步骤2.以磷燃烧为例（以最小公倍数法配平）（1）根据实验事实写出反应物和生成物的化学式（2）配平（3）表明反应条件、生成物和反应条件【总结】]书写化学方程式的步骤和注意事项：（多媒体展示）书写化学方程式的步骤及要领1、写口诀2、配左写反应物，右写生成物。3、注写对化学式，系数来配平。4、等短线改等号，条件要注明。5、查生成气沉淀，箭头来分清。。注意“四查”：一查化学式；二查配平；三查条件；四查标号。【练习】写出

4、氯酸钾受热分解生氯化钾和氧气的化学方程式【讲解】针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意的要点。三、查漏补缺、拓展提高写出下列方程式1.在空气中加热铜2.铁丝在氧气中燃烧3.过氧化氢制氧气4.高锰酸钾制氧气5.铝在氧气中燃烧【小结】（1）什么叫化学方程式？（2）化学方程式的意义。（3）化学方程式的写法。教学反思：4.4化学方程式（2）教学目标：知识与技能1.学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过计算化学方程式中各物质间的质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，培养学生利用化

5、学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观：认识定量研究对化学科学发展的重大作用、培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。教学重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。教学难点:化学方程式计算的解题思路和解题格式。教学过程：【复习】（调动学生已有知识，为新课自学做准备）1.用化学符号表示：两个氢气分子____________；两个水分子_______________水中两种元素的质量比是：__________________。2.化学方程式表明了反应前后各种物质质的关系和__________的关系。C+O2===CO2：中，

6、三种物质间的质量比为_____________________。一、激趣定标、自主学习（一）[引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。（二）结合学习目标，自主学习教材117-118页内容，小组讨论，总结出计算步骤。二、合作质疑、深入探究根据反应物的质量求生成物的质量[投影]展示

7、例题1在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？结题步骤书写格式（1）设未知量解：生成氧气的质量为xMnO2（2）确定根据，即写出化学方程式2H2O2====2H20+O2（3）找相关量，即列出跟2×3432计算相关的量15.3gx（4）列比例式2×3415.3g32x（5）求未知量x=7.2g（6）回答问题答：可生成7.2g氧气。三、查漏补缺、拓展提高根据生成物的质量，求反应物的质量1.用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，