2015秋粤教版化学九上2.1《空气的成分》word教案

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1、2.1空气的成分教学目的通过实验了解空气的成分；理解纯净物、混合物的概念，学会辨别纯净物、混合物。教学重点测定空气里的氧气含量的实验。混合物、纯净物的概念。教学难点混合物、纯净物的概念。教学课时两课时教学用具红磷。集气瓶、橡皮塞、导管、燃烧匙、烧杯、酒精灯、火柴。教学过程1、引言：没有空气就没有生命！人类每时每刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随形，无处不在。我们本节就是要通过实验证明空气的存在，探究空气的组成。2、提问：空气是无色无味的气体，不易察觉，但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？3、探究活动一：把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中，用力向下压

2、。4、学生讨论：集气瓶内的水为什么不能升到顶端？5、学生得出结论：说明集气瓶内确实存在空气。6、提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的组成的？空气是由哪些成分组成的？7、学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。8、探究活动二：探究“空气中氧气的体积分数”。9、分析归纳实验现象。10、归纳：实验现象为①红磷燃烧；②放出大量的热；③生成大量白烟；④到燃烧停止，温度下降以后，瓶内水上升约体积，同时白烟消失。11、讲解：在实验时要注意以下问题：①红磷要足量，以确保瓶内的氧气完全消耗；②点燃燃烧匙内的红磷后，动作要迅速，即要立即将其伸入瓶内，并把塞子塞紧

3、，不能漏气；③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹；④实验开始时，导管应注满水，以防止实验后引起误差。12、提问：瓶内约体积的空间还有没有气体？若有，它能支持燃烧吗？13、思考、分析。14、讲解：还有气体，因为液面没有上升到顶部。但是这部分气体不能支持燃烧，否则燃烧不会停止。使用过量的红磷。15、提问：该实验有时测得氧气的体积远小于（或大于），出现误差的可能原因在哪里？16、分析原因17、解答：小于五分之一：①红磷不足，使瓶内的氧气未反应完；②装置的气密性不好。即装置漏气，有一部分外界空气进入瓶内；③集气瓶未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少；④实验开始时，

4、导管中未注满水，产生误差。大于五分之一：（没有安装止水夹或止水夹夹得不紧，燃着的红磷送入集气瓶内动作过慢）18、知识点总结：（1）＋（2）空气中氧气的体积约占；（3）氮气是不易溶于水的无色无味的气体。19、空气的组成：空气的成分按体积计算，大约是：20、阅读思考交流讨论：氮气的性质和用途是什么？稀有气体的用途是什么？21、知识点总结：①在通常状况下，氮气的化学性质很不活泼；②氮气可作保护气；③可防止食品腐败；④是制造硝酸和氮肥的重要原料；⑤稀有气体作保护气：霓虹灯。22、混合物和纯净物的区分混合物是由两种或两种以上的物质组成的纯净物只由一种物质组成