2015秋牛津上海版英语九上uint 5《action》word导学案6

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1、深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级九（1）（2）课题Unit5ActionCulturecorner主备教师叶碧洁副备教师上课时间2014年11月26日星期四教学目标知识与能力了解单词reporter,jungle,skin,set,crew,和短语tobehonest过程与方法能理解阅读文中的关键信息情感态度与价值观能补充阅读文中的关键信息教学重点理解英语习语umpoutofmyskin,tocutalongstoryshort教学难点根据上下文猜测习语词语jumpoutofmyskin,tocutalongstoryshort等的含义教具准备多媒

2、体教法运用小组交流教学法，讲授法，谈论法学法指导自主、合作、探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）教师检查学生上一节课所布置的任务，寻找Culturecorner中的新生词学生先是自我默读Culturecorner中的内容，再找出生词利用学生找生词从而让学生进行预习初学新课（初步探究）1.教师让学生对Culturecorner中的内容进行阅读，并且能够独自找出其中的新单词，如：VeniceFilmFestival，developments,international等等，并让学生在课文中用红色笔圈出新生词。2.教师让学生拿出英汉字典，把所找

3、出的生词利用查字典的形式去认识这些新单词。并让学生查到这些新单词后除了把生词的意思写在新生词下外，并把生词的音标也写下来，从而让学生能够自我拼读出单词。学生阅读文章内容，并利用英汉字典把生词查找出来，并将生词的中文意思还有音标写在新单词下，并小组进行讨论式的拼读。让学生利用英汉字典，从而能够认识新单词的意思和读音引导释疑（合作学习）教师让学生阅读Culturecorner板块的图文，然后回答下列问题：（1）Whatisthepassagemainlyabout?（2）Whataretwomostfamousfilmfestivalsaroundtheworld?（3）Wherearethe

4、yheld?（4）Whichword-famousinternationalfilmfesyivalisheldinChina?学生先是自我观察阅读部分的图文，然后再分组讨论图文中所出现的问题，并将问题的回答记录在书上利用问题形势让学生对阅读图文进行深一步的了解基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1.教师组织学生先是小组形式将问题的答案记录在记录本上，然后再讨论问题的答案。2.教师再次出示一些问题进一步让学生了解熟悉阅读图文中的内容：（1）Whenisitheldeveryyear?（2）Whatcanpeopleusuallydodurni

5、ngthesefamousfilmfestival?学生根据自己对阅读图文中的进行阅读，并且进入更深一步的了解，然后再对所出现的问题进行讨论式回答利用问题对阅读进行再深一步的了解当堂检测（学习诊断）教师让学生完成Self-assessment板块关于单元学习情况的自我评价学生自我独立完成Self-assessment板块内容利用总结形式调查学生对课文内容的真正掌握课堂小结（梳理归纳）教师通过电影节海报和照片向学生进一步介绍三大著名的国际电影节学生对于教师所介绍的三大著名电影节进行讨论更深一步了解巩固电影节作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.抄写习语：jumpoutofmyskin，

6、tocutalongstoryshort和apieceofcake，并用这三个习语造句。2.以小组为单位，准备介绍一个国际电影节。3.选择性完成《综合练习册》第89至92页Integration的练习。Unit5（1）Whatisthepassagemainlyabout?（2）Whataretwomostfamousfilmfestivalsaroundtheworld?（3）Wherearetheyheld?（4）Whichword-famousinternationalfilmfesyivalisheldinChina?教学反思