2015秋牛津上海版英语九上uint 5《action》word导学案3

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1、深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级九（1）（2）课题Unit5ActionSpeaking主备教师叶碧洁副备教师上课时间2014年11月24日星期一教学目标知识与能力掌握表表扬和鼓励的常用表达方法过程与方法能根据情境，运用表扬或鼓励的表达方法情感态度与价值观能读懂简单的平面图教学重点开展问卷调查，统计数据，并汇报调查结果教学难点开展问卷调查，统计数据，并汇报调查结果教具准备对媒体教法运用小组交流教学法，讲授法，谈论法学法指导自主、合作、探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课

2、（检查预习）教师邀请部分学生分角色表演主阅读篇章的故事学生分小组形式表演故事中的角色检查回家作业的落实情况初学新课（初步探究）1.教师播放导图的录音，学生跟读对话。A:Youwereamazingtoday!Welldone!B:Thankyou!A:Don’tworry.You’lldobetternexttime.B:That’sverykindofyou.学生跟读录音导图的内容，然后再分角色的形式演示导图的内容。让学生通过导图的内容从而进入到如何表杨和鼓励的常用表达方法引导释疑（合作学习）教师给出下列问题，并问学生各是什么意思，表示什么用意。Y

3、ouwereamazingtoday!WelldoneThat’sverykindofyou.学生之间互相猜测其中的事什么意思，然后再讨论句子的真正意思让学生通过问题，自我认识到关于句子的用意基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1教师帮助学生归纳表扬和鼓励的常用表达方法：如：表扬：Nicegoing!/Youdidagoodjob!/keepitup干得好Thefoodisdelicious。真好吃Everythingtastesgreat!每样东西都是很美味！You’reveryprofessiona

4、l!你非常专业。You’rereallytalented!你很有天赋。Youhavegoodtaste!你很有品味！鼓励：Comeon!Beaman!加油，表现得像个男子汉！That’sbetterthanIcando.那比我做得好多了。Ithinkyoushouldgoahead.我认为你应该继续干下去。Youhavemywhole-heartedsupport.我全心全意地支持你。学生认读和理解单词praise。，并记下幻灯片处出现的关于表扬，鼓励的句型掌握关于表扬，鼓励的表达方式当堂检测（学习诊断）教师播放练习A1的录音，让学生对对话进行小组对

5、话学生两人一组进行朗读对话，体会表扬和鼓励的常用语句课堂小结（梳理归纳）教师要求学生阅读练习B1的问卷内容，准备进行采访，并让学生统计调查数据学生自我阅读B1的内容，并认读和理解单词news,view和短语onweekdays.学生通过问卷调查从而得出数据作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.以ArtFestival为主题，撰写一份艺术节的主持稿。2.完成《综合练习册》第88页Writing的练习。表扬和鼓励的常用表达方法：表扬：Nicegoing!/Youdidagoodjob!/keepitup干得好Thefoodisdelicious。真

6、好吃Everythingtastesgreat!每样东西都是很美味！You’reveryprofessional!你非常专业。You’rereallytalented!你很有天赋。鼓励：Comeon!Beaman!加油，表现得像个男子汉！That’sbetterthanIcando.那比我做得好多了。Ithinkyoushouldgoahead.我认为你应该继续干下去。Youhavemywhole-heartedsupport.我全心全意地支持你。教学反思学生通过对表扬和鼓励的常用表达方式的了解，能够更深一步的对表扬和鼓励进行更好的展示，并且对于鼓励

7、和表扬也能将简单地表达方法有更多的了解和记忆。