2016秋中华书局版历史七上第17课《十六国与北朝》word导学案

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1、第17课十六国与北朝导学案学习目标：1.了解北方少数民族内迁的史实。2.掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施。阅读课文做下题1、东汉以来，中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到和的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。内迁的少数民族主要有、、、、、在历史上合称“”。2、鲜卑族拓跋部原居住在一带，过着游牧生活。386年，拓跋部建立，定都，史称。年，统一黄河流域，结束了北方的分裂割据局面。年，北魏将都城从迁到。3、北魏孝文帝改革的措施主要有哪些？我们应如何看待这些措施。达标训练:1.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的

2、建立者是A.匈奴族B.鲜卑族C.氐族D.女真族2、魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的历史事件是A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.册封达赖、班禅3.关于北魏孝文帝改革，既是原因又是结果的是A.迁都洛阳B.军队战斗力提高C.社会矛盾激化D.北方民族大融合4.“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主题的有①秦始皇规定以小篆为全国统一文字②北魏孝文帝提倡改穿汉服③辽、宋、西夏、金政权的对峙④乾隆帝平定大小和卓的叛乱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．下列地图所示

3、现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括（）A．促进了民族融合B．丰富发展了中华文明C．完成了全国经济重心南移D．加速了少数民族封建化6．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（）A．中华文明的起源B．统同一国家的建立C．政权分立和民族融合D．繁荣开放的社会7．图2反映了1500多年前我国历史上的一次重要改革，这次改革的主要措施包括图2穿汉族服装的少数民族贵族①在朝廷中必须使用汉语②以孝治国③从官员到民众都必须穿戴汉族服饰④提倡尊老、养老的风气A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③8．对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是（   ）A．社

4、会发展陷入停滞倒退B．科学技术取得了显著进步C．南方经济有了较快发展D．民族融合的趋势不断加强9．提示历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（）A．刺史的设置——加强了对京师百官以及皇族的监督检举B．北魏孝文帝改革——促进了北方民族融合C．文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础D．闭关政策——导致了中国落后于世界发展潮流10.历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是A．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳B．成吉思汗——建立元朝C．汉武帝——修筑长城D．耶律阿保机——建立西夏11．某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国

5、鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（）A．统一国家的建立B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展12．下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点表述中，正确的一项是A．都进行了迁都B．都推行了汉化政策C．都大大提高了军队的战斗力D．都是统治者自上而下的改革13.（2015·广西桂林）（共10分）阅读下列材料：材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城

6、的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。——斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》材料二右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就[要降职或罢官。请回答：（1）材料一的“皇帝”指的是谁？（1分）他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命？（1分）依据材料谈谈你对他修长城的看法。（2分）（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。（2分）材料三反映的是历史上哪一次改革？（1分）这次改革的目的是什么？（1分）（3）

7、结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。（2分）达标测试答案1---5.BBDBC6—10.CAAAA11.BD13.（1）秦始皇（1分）。目的：抵御匈奴（1分）。看法：修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量人力物力，给老百姓带来了痛苦和灾难(要求答出两层意思，意思相近即可（2分）。（2）匈奴、鲜卑、羯、氏、羌（任写两个即可，2分）。北魏孝文帝改革（1分）。目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治(答出任意一点即可（1分）。（3）变化：从民族间的对抗到民族融合（意思相近即可2分）。