2016鲁人版语文必修五第5课《逍遥游》word导学案

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1、高二语文导学案编号：课型：新授课编制人：郝兆鹏审核人：杜更红年级主任：刘鹏《逍遥游》第一课时一、学习目标：1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。2．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。二、教学课时：两课时三、学习内容和过程：一、庄子及庄子思想简介二、熟读课文：1、字音识记鲲（）鹏   抟（）  齐谐（）    坳（）堂迁徙（）    北冥（） 夭阏（）     沮（）丧榆枋（）斥鴳（）    舂（）米  晦朔（）泠（）然蓬蒿（）    翱（）翔    恶（）乎待哉穷发（）之北 知（）效一官 决（）起而飞   数数（）然  飡（）  蟪（）  蜩（）

2、2、各小组展示朗读，三、解释课文文言知识点1、虚词、实词怒而飞（）   志怪者也（）去以六月息者也（）则风斯在下矣（）莫之夭阏者（）之九万里（） 之二虫（）众人匹之（）    彼且奚适（）是鸟也（）      抟扶摇（）置杯焉则胶（） 而后乃今陪风（）而后乃今将图南（）  适百里（）以久特闻（）      穷发之北（）恶乎待哉（）2、通假现象（1）北冥有鱼，其名为鲲（）（2）三飡而反（）（3）小知不及大知（）  （4）此小大之辩也（）（5）而征一国者（）   （6）而御六气之辩（）（7）旬有五日而后反（）3、词类活用（1）水击三千里（）（2）而后乃今将图南（）（

3、3）举世非之而不加沮（）4、文言句式（1）南冥者，天池也。（）（2）《齐谐》者，志怪者也。（）（3）莫之夭阏者。（） （4）之二虫又何知！（）（5）奚以知其然也？（）（6）彼且奚适也？（）（7）彼且恶乎待哉？（）6、实词、虚词的解释（1）志燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也《训俭示康》《齐谐》者，志怪者也《逍遥游》博闻强志《屈原列传》既出，得其船，便扶向路，处处志之《桃花源记》（2）名北冥有鱼，其名曰鲲《逍遥游》名之者谁《醉翁亭记》至人无己，神人无功，圣人无名《逍遥游》人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也《口技》今将军外托服从之名

4、，而内怀犹豫之计《赤壁之战》（3）、而化而为鸟、抟扶摇而上者九万里、而后乃今将图南怒而飞、夫列子御风而行水浅而舟大也举世非之而不加沮其远而无所至极邪而御六气之辩而征一国者测试题：1．在文中读音正确的一项是（　　）A．鲲鹏（kūn）齐谐（xié）蜩（zhōu）迁徙（xǐ）B．冷然（línɡ）舂米（chōnɡ）抟（tuán）晦朔（shuò）C．翱（áo）翔坳（áo）堂仞（rèn）蓬蒿（hāo）D．羊角（jué）夭阏（è）恶（è）乎待哉决起（jué）2．下列句中加粗字解释相同的一项是（　　）A．①常以身翼蔽沛公②则其负大翼也无力B．①夫列子御风而行②以疲病之卒御狐疑之

5、众C．①未有知其修者也②乃重修岳阳楼D．①适百里者，宿舂粮②余自齐安舟行适临汝3．下列句中加粗的“之”字用法和其他不同的一项是（　　）A．无极之外，复无极也B．之二虫又何知C．且夫水之积也不厚D．定乎内外之分4．下列各组句子中加粗的字意思相同的一组是（　　）A．①我腾跃而上，不过数仞而下②彼于致福者，未数数然也B．①穷发之北，有冥海者②涂有饿莩而不知发C．①负青天，然后图南②且适南冥也D．①小知不及大知，小年不及大年②则知明而行无过矣5．下列各句中没有通假字的一句是（　　）A．海运则将徙于南冥。B．适莽苍者，三飡而反，腹犹果然C．德合一君，而征一国者。D．背负青

6、天，而莫之夭阏者。第二课时一、【学习目标】1、理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。2、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。二、学习内容和过程1、提问：题目《逍遥游》的含义是什么？2、作者用众多的比喻所描写的物和人是不是就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得呢？第1段中哪些句子描写飨鹏之大？ 3、提问：形体硕大无比的辊鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？  4、提问：这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？ 5、提问：课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？  6、蜩学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？

7、  7、提问：蜩与学鸠“枪榆伤而止，时则不至，而控于地”说明什么？ 8、提问：作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？ ”9、根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？10、提问：第三段作者提到的两个人说明什么？ 11、提问：那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到种境界？ 12、要求学生读后回答：这篇文章用什么方法来说明哲理，这个哲理是什么？个性笔记勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青

8、丝绳，物物各自异，种种在