2016春湘教版化学九下单元3《保护我们的生存环境》word导学案

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1、单元3保护我们的生存环境【我的目标】1、感受生活环境中空气质量的对比。2、知道造成空气、水污染的污染源和污染物。3、认识空气、水污染的危害及防治空气污染的意义。4、了解防治空气污染的各种措施。5、树立保护空气清新的环保观念。【学习重难点】1、知道造成空气、水污染的污染源和污染物。2、认识空气、水污染的危害及防治空气污染的意义。3、了解防治空气污染的各种措施。【学习时数】一、空气的污染物和污染源1、空气的污染源有哪些？、、；2、空气的污染物有哪些？污染物举例气体污染物颗粒态污染物空气二、二、空气质量与污染防治1、空气质量日报的内容有哪些？、、、；2、我国当前计入空气污染指数的项目有哪

2、些？空气质量级别划分为几级？3、防止空气污染的措施有哪些/三、酸雨的形成及危害。1、酸雨的形成过程与危害。【尝试练习】我会分析：某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。（1）分析该镇下酸雨的原因：（2）举一例说明酸雨对环境造成的危害：（3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是（填选项字母）A.将硫酸厂搬离该镇B.建议环保部门限令整改C.将硫酸厂排除废气的SO2处理后再排放D.工厂和居民该用较清洁的燃料（4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出

3、的酸性废水，处理原理的化学方程式是:2.臭氧层破坏污染类型成因危害防治臭氧层破坏   我会阅读：材料1臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还会诱发中毒性肺气肿。材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质：②化学性质：③用途：(1)请从分子构成的角度，指出臭

4、氧和氧气的不同点：(2)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：(3)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：3.温室效应污染类型成因危害防治温室效应   我会理解：环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，以引起人们的广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，已于2005年2月16日正式生效。（1）二氧化碳是大气中的主要温室气体，控制二氧化碳气体排

5、放，我们可以采取的措施有：（2）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。从CO2在深海中的溶解度分析，将其液化压入到冰冷的深海中有何科学依据？（3）为降低温室效应造成的危害，有人认为，空气中二氧化碳的含量越低越好，你认为这种说法是否正确？为什么？四、水体污染及防治。1、来源：、、。2、危害：。3、防治：。我会填空：近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需要的营养物质后，水中某些营养元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡

6、的现象。（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P，据此说明“水华”的产生原因：（2）从控制污染源头考虑，请你提出控制“水华”现象的一条措施：五、回收利用固体废弃物1、固体废弃物的危害：2、固体废弃物的防治：我会运用：中考结束,你就初中毕业了。离校之际，你要留下最后一个好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西……假设你整理整理自己的东西时，清理出如下物品：A.废作业本B.矿泉水瓶C.霉变的饼干D.易拉罐瓶E.生锈铁钉（1）你应放入“可回收垃圾箱”的是（2）如用稀盐酸除去铁钉上的铁锈以重新使用，请你写出除锈的化学方程式：（3）请你写一句劝告其他年级同学节约资源、保护环

7、境的话语：