2012浙教版七上《最后一课》word教案

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1、《最后一课》导学案知识链接一.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反

2、映了法国人民深厚的爱国感情。二.作者简介：阿尔封斯•都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三.小说文体简介：1.文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。2.小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。3.小说的三要素：

3、人物、情节和环境。4.情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。5.刻画人物的方法有外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。6.环境的种类及作用：自然环境、社会环境。7.小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说。第一课时【学习目标】1.通过速读，了解小说的主要情节2．分析小弗朗士的内心活动和思想感情，体会小弗朗士的形象。【学习重点】分析小弗朗士的内心活动和思想感情，体会小弗朗士的形象。【学习难点】深入细致地把握人物的心理。【学习过程】一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）1、加点的字注音，根据拼音写出汉字。钥匙

4、（）（）挟（）着哽咽（）（）郝叟（）（）chà()异qídǎo（）（）duó（）步wǎn（）转ào（）悔 字帖()强()迫  2、运用快速阅读和品味阅读相结合的方法理解思考下列问题：（1）“最后一课”上的是一堂什么课？这堂课的特殊含义是什么？有何教育意义和现实意义？（2）、通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。并依据情节划分层次。二、合作释疑（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？2、通读课文，想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？3、体味全文内容，归纳小弗朗士的形象及意义

5、。4、、小弗朗士在文章中的作用是什么？三、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）1、下课以后，小弗郎士在回家的路上又见到了什么？又有什么感受？请仍用第一人称的写法，进行创造性续写。2、在人生道路上，我们在逐渐长大，成长有时是在不知不觉中进行，有时可能一件事情，一句话，一个瞬间……拨打了我们的心弦，一霎那间我们就长大了。你有过这样的经历吗?把你的这段心路历程记录下来吧。四、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）1、下列加粗字注音,根据拼音写汉字。挟()着踱()来踱去诧()异懊()悔郝()叟（）qí()dǎo()2、《最后一课》的作者是_____国人_

6、_______。体裁是_________,本文是以___________________为历史背景创作的。3、作者运用第（）人称，对小弗郎士的描写重点运用了（）描写的手法，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，从（）——（）——（）——（），充满爱国主义思想感情第二课时【学习目标】1．进一步分析故事情节，把握人物形象。2．加强对疑难语句的理解。3．进一步领会小说所表现的强烈的爱国主义情感。【学习重点】1、了解描写人物的表现手法。2、加强对疑难语句的理解。3、分析小说中的细节描写及作用。【学习难点】1、了解描写人物的表现手法。2、加强对疑难语句的理解。【学习过程】一、交流反思：（教师寄

7、语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）交流上节课的学习感想，进而总结阅读小说的方法二、合作交流1、你认为韩麦尔先生是一个什么样的人呢？请以：“我认为韩麦尔先生是一个的人。从的这一处描写可以看出。”的形式谈出自己的见解。2、文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？在课文中勾画并赏析。3、品味下列语句，进一步把握文章主旨。（1）“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”你如何理解这句话深刻含义？（2）“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上