2013华师大版第3册第17课《宋朝的建立及其制度创设》word教案

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1、第17课宋朝的建立及其制度创设上海市第五十二中学吴晓颖[教学目标]u知识与技能：1、知道北宋的建立和意义，文官体制的背景和内容，宋朝科举改革的内容和影响。u过程与方法：1、通过对唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领屡次篡夺皇位原因的分析，理解实行文官体制的原因和着眼点；“重文轻武”的基本国策推动了科举制度的完善；矫枉过正带来新的弊端，形成国家积贫积弱的负面效应。2、通过学习，初步理解历史事件之间的关联性；宋初统治者政策的制定在一定程度上体现了以史为鉴的精神；用历史唯物主义的观念客观地评价北宋初年的文官体制。3

2、、通过对各个环节的分析，理解历史事件之间的内在逻辑关系。u情感态度、价值观：1、通过学习“文官体制”，了解“中文轻武”国策的两面性；懂得制度创设的重要性。2、通过学习“科举制的完善”，懂得其有利于公正和公平；知道中国的科举制对西方文官体制的重要影响。[重点与难点]重点：文官体制。难点：宋初确立文官体制的原因。[教学设计]1．导入新课PPT展示：文字材料和图片忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》“冻无衣，饥无食，……”——刘允章《直谏书》【说明】长达八年之久的安史之

3、乱是唐朝由盛世到衰乱的转折点，对唐朝后期的影响尤其巨大。唐末藩镇割据以来，历经五代十国的长期分裂，混战不已，这种局面一直到北宋建立才得以终结。宋史专家邓广铭说：“宋代物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的”，这也是很多历史学家的共识。在政治上，文官体制取代了贵族政治；物质文明也进入划时代的新阶段，三大发明的发展和传播、造船技术、城市的繁荣等，都出现在宋朝。这是中国历史上光辉灿烂的一个时代。宋代的繁荣，与它政局的相对稳定是分不开的。2．宋朝的建立（1）北宋的建立：陈

4、桥兵变（赵匡胤，开封）（2）割据局面的结束（基本实现统一）PPT展示：五代十国地图（教师结合地图讲解）【说明】唐朝建立的时间618年，唐朝灭亡的时间907年，宋朝建立的时间916年。那么907——960这段时间是段怎样的历史呢？学生齐声回答：五代十国时期。唐末，各地方及族群势力乘机取代唐朝，先后在中原建立了后梁、后唐、后晋、后汉、后周等政权，史称“五代”。与此同时，南北各地先后出现了十个较大的割据政权：前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉，史称“十国”。PPT展示：宋辽时期全图（教师结合地图

5、讲解）【说明】960年，手握重兵的后周禁军将领赵匡胤，借口契丹与北汉联合进攻边境，率军北上，在陈桥驿发动兵变，取代后周，建立宋朝。（教师结合图片讲述陈桥兵变的典故）宋建国后，先后消灭南北割据政权，结束唐末五代十国以来的分裂割据局面，基本实现了汉族地区的统一。从全国范围来看，宋朝建立前后，辽政权已雄踞北方，西北党项族的势力范围也很大，所以宋朝的统是不完全的。宋长期与辽、西夏以及后起的金等民族政权并立。PPT展示：五代十国政权更替图表【提问】历史上这些政权都是通过什么方式建立的？（武将夺权、军事政变）【说明】五

6、代政权以中原王朝的正统自居，其实所谓正统的五代，武夫专权，政治腐败，除后周之外，很少可取之处；而所谓僭伪的十国，却颇有起色，令人刮目相看。五代十国基本上全是地方节度使篡权，武夫乱政。比如自称“儿皇帝”石敬瑭，为了得到契丹耶律德光的支持，割让幽云十六州。南唐后主李煜有极高的文学造诣等等。（讲这些小故事在于激发学生的兴趣）那么宋朝的建立也是又一个武将篡权的重演。【过渡】这种方式对对宋朝的政治体制会产生了什么影响呢？3.文官体制（重文轻武）——中央集权的加强PPT展示：文字材料和图片建隆二年（961），太祖召赵普

7、问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣！”——《续资治通鉴长编》卷二【提问】赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是什么？提出了哪些解决的措施？【说明】宋朝初年，鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋太祖在政治、军事制度等方面进行了一系列调整和改革。宋初以“重

8、文轻武”为基本国策，防范武将专权，也不以开国功臣及其后代组成统治集团。（1）中央：a、961年，宋太祖以“杯酒释兵权”的方式，解除禁军高级将领的兵权。b、确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制c、枢密院的长官称枢密使，一般由文官担任。PPT展示：杯酒释兵权图片、图表、文字材料范祖禹：“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”——《范太史