2012苏教版必修四《作为偶像》word教案

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1、《作为偶像》教案教学目标：１、了解偶像的内心世界，学习偶像执着于航天事业的精神。２、掌握问答的技巧。３、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。教学重难点：问答的技巧教学安排：1课时教学内容与步骤：一、导入新课今天我们一起走进语言现场。师讲述自己在2008年6月19日加油的小故事。我与出租车的一个问答让我节省了近90元。生活之中，你问我答，最常见不过。问答之间可以交流信息，可以表达观点，更可以展现个性风采。生活中如此，以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，更是如此。如何提出有价值的问题，如何得体适宜地回答问题，这就是我们今天学习的目标（板书：问答之

2、间）。介绍课文《作为偶像》材料背景。2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。”这次采访是在杨遨游太空两个多月之后进行的，访谈力图通过一系列问题让杨向公众敞开心扉，展示他们作

3、为偶像人物的个性特色。这就是《作为偶像》。请同学们速读记者感言。二、课文提问的艺术请两生扮演杨利伟和记者方宏进读第一片段。全班同学闭合课文，认真倾听。思考两个问题：记者提了哪些问题？这些问题设计的用意是什么，问题的设计是围绕什么话题展开的？生答：四个问题。围绕“偶像的影响”来提问。在学生回答分析之时，教师引导学生进一步探讨，尝试概括：提问的原则是什么？什么样的问题才是好问题。？请两生再读第二三片段第一和第二个问答。引导学生继续探讨，师板书概括小标题。生答：（1）提问前要了解对方，必须有明确的意图和目的（2）问题内容要具体有价值，提问的角度要小（3）问题要

4、简洁口语化三回答问题的原则从第二片段的第一个小问题来引入。杨利伟的回答：我想有很多因素。这是选拔组和上级领导考虑的问题。师设计三个不同的回答，问：你觉得这些回答好不好，为什么？⑴这个问题，属于国家机密，无可奉告。⑵应该是按照成绩来排的吧，具体我不清楚，不过我想，一定是综合了多次训练成绩来选择的。⑶因为我就是最优秀的！生讨论，概括回答问题的原则：（1）善于倾听，把握问题准确。（2）态度在真诚（3）要注意语言的简明连贯得体，传递信息要明晰（4）注意一些原则的问题或机密的东西，回答适宜得体，可以闪烁其辞，可以“顾左右而言他”。四小结提问和回答的原则。问答之间是倾

5、听。五运用会考期末考即将来临，对班级中成绩优秀的同学进行采访，围绕：如何复习迎接考试，取得优秀成绩？以四人小组为单位，设计两个问题。提问回答结束之后，请大家评选一个最佳的提问和回答，说说理由。六总结问答之间的适宜得体简洁明快和意图明确集中内容具体有价值，角度小而深。不仅再采访对象的访问适宜运用，更可运用再我们生活之中，来展现我们的自信和智慧，教养和风度。