《作为偶像》教案(苏教版高一必修)

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1、《作为偶像》教案(苏教版高一必修)[《作为偶像》教案(苏教版高一必修)]教学目标：１、了解偶像的内心世界，学习偶像执着于航天事业的精神，《作为偶像》教案(苏教版高一必修)。２、掌握问答的技巧。３、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。教学重难点：问答的技巧教学安排：1课时教学内容与步骤：一、导入新课2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《

2、大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。”二、人物专访：１、“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式，教案《《作为偶像》教案(苏教版高一必修)》(..)。本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。２、对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。３、内容：有的侧重观点采访，

3、有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。三、分析课文提问的艺术第一组问题围绕“偶像”的影响来设计。第二组问题围绕超人的心理素质来设计。记者巧妙的提出第二个问题，用首飞前的一个细节――－起飞的早晨唤醒起床叫了两次――来引出问题，具体而巧妙。第四问，先用细节引入，再援引国外的　事实，避免了直接提问的唐突，问题提得入情入理。第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。（具体分析见教参）归纳提问的艺术：1、提问前要了解对方2、必须有明确的意图和目的3、问题要准确具体4、问题要简洁口语化四、杨利伟的回答的特点1、善于倾听，把握问题准确。2、准确作

4、答，传递信息简洁明晰。3、得体应对，语言分寸把握有度。五、分析一组采访片断1、举世闻名的电影《飘》首映时，主演费•雯丽从英国赶来赴会。美国的一名记者在机场向她提问：“你在《飘》中扮演什么角色？”2、一名记者采访教育部门负责人：“请你谈谈对教育问题的看法。”3、在演播室，主持人向乒乓球女单世界冠军邓亚萍提出下面的问题：祝贺你又获得了冠军。冠军对你已不新鲜了，可你现在仍然有这样的拼劲，那么，是什么原因使你保持这种拼劲的呢？你坐下来很有女孩子味的，很多人说你在赛场上真狠，不象女孩子，是吗？演员为观众的欢呼而活着，为舞台而活着。运动员和演员是否有相似之处？六、延伸阅读阅

5、读《杨利伟接受中央电视台白岩松采访对话》全文，体会提问、回答之间技巧特点的体现，对比两个访问的异同。七、作业1、完成活页练习2、书后练习2八、教学后记《作为偶像》教案(苏教版高一必修)2　　第2篇对领导班子担当作为方面意见建议　　〖预览〗对领导班子在担当作为方面的意见建议习近平总书记要求党员干部，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这是党员干部修身律己、从政用权、干事创业的最基本尺度。陶宏书记要求我们敢于担当、勇于负责，积极履职、主动作为，严守政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。这是对每一个领导干部真正体现共产党人先进性和纯洁性的最基本要

6、求。高度负责，勇于担当，是一种气魄。一事当前，是否勇于承担责任，敢于触及矛盾，善于解决问题，集中体现和反映了领导干部的综合素质。大事难事看担当，顺境逆境看襟度。担当，是舍我其谁的责任意识。我认为：一是要坚定信念，忠诚履责。习近平总书记提出要做到“五个面对、五个敢于”，即面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。共产党员要树立崇高的理想信念，就必须超出“自我”约束，追求“超我”的境界，把个人的利益看得淡一些，把党和人民的利益看得高一点，只有这样才能准确地把握事物的正反、得失成败，才能理性地对待人生的荣辱

7、、进退、取舍，清醒地把持住自己，在不断进取奉献中实现理想。“在其位，谋其政;司其职，负其责”。如果一个共产党员在党和人民需要其负责之时不敢担责，或者避之不及，那就等于在战场上当了逃兵。共产党员只有坚持党和……《作为偶像》教案(苏教版高一必修)3　　第3篇2月学习担当负责争作为守规矩心得体会范文　　〖预览〗　　以更严格的要求推进党风廉政建设主体责任的落实，把党风廉政建设当作分内之事、应尽之责，做清醒人、明白人、局中人、带头人;深化认识、正视问题、强化担当，切实增强落实主体责任的责任感、紧迫感和使命感，做到真信真懂真明白，真抓真管