语文必修4苏教版第四专题版块二《作为偶像》最新同步教案3.docx

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1、语文必修IV苏教版第四专题版块二《作为偶像》最新同步教案《作为偶像》教案3教学目标：１、了解偶像的内心世界，学习偶像执着于航天事业的精神。２、掌握问答的技巧。３、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。教学重难点：问答的技巧教学安排：1课时教学内容与步骤：一、导入新课2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热

2、烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。”二、人物专访：１、“人物专访”是新闻报道方式。本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。２、对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。３、内容：有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有

3、的侧重个性采访。三、分析课文提问的艺术学生自读课文，讨论如下问题：第一组问题围绕来设计。第一问以关心的口吻询问杨利的身体状况，这是打开采访局面的问题。第二问，从杨利伟回来以后的活动入题进入正式采访阶段，为后面的问题作铺垫、过渡。第三问正面扣题，问航天飞行的成功会对青少年产生怎样的影响。第四问通过引导采访对象作答，从而显现偶像的精神影响，很好地体现了采访意图。第二组问题围绕来设计。第一问让杨利伟进行自我评价。第二问记者用首飞前的一个细节――－起飞的早晨唤醒起床叫了两次――来引出问题，具体而巧妙。第三问仍围绕

4、激动人心时刻的心里活动来发问，问题设计具体，切入点较小。第四问，先用细节引入，再援引国外的事实，避免了直接提问的唐突，问题提得入情入理。第三组问题围绕来设计。归纳提问的艺术：1、提问前要了解对方2、必须有明确的意图和目的3、问题要准确具体4、问题要简洁口语化四、杨利伟的回答的特点（学生归纳）1、2、3、五、分析一组采访片断1、举世闻名的电影《飘》首映时，主演费•雯丽从英国赶来赴会。美国的一名记者在机场向她提问：“你在《飘》中扮演什么角色？”2、一名记者采访教育部门负责人：“请你谈谈对教育问题的

5、看法。”3、在演播室，主持人向乒乓球女单世界冠军邓亚萍提出下面的问题：祝贺你又获得了冠军。冠军对你已不新鲜了，可你现在仍然有这样的拼劲，那么，是什么原因使你保持这种拼劲的呢？你坐下来很有女孩子味的，很多人说你在赛场上真狠，不象女孩子，是吗？演员为观众的欢呼而活着，为舞台而活着。运动员和演员是否有相似之处？六、补充资料2003年感动中国十大新闻人物颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，

6、他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。