2012上海教育版七上9.10《整式的乘法》word教案

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1、9.10整式的乘法(1)温习课本1．我们来理解单项式乘以单项式的几何意义：如图，长方形的长为2，宽为3，它的面积是2．3，如何计算23b?这个长方形可以分为6个长为、宽为的小长方形，每个小长方形的面积为，因此这个长方形的面积是23b=_______________.2．单项式与单项式相乘的基本思路是：单项式×单项式(系数·系数)．（同底数幂相乘）作业训练1．判断：（正确的打“√”，错误的打“×”）(l)；（）(2)；（）(3)；（）(4)；（）(5)；（）(6)；（）(7)；（）(8)．（）2．计算：(1)；

2、(2)；(3)；(4)；(5)；（6）；(7)；（8）；(9)；（10）；(ll)；（12）.3．计算：(1)；（2）(3)；（4）；(5)；（6）.4．计算：(1);(2)；(3);(4);(5)(6)；5.先化简，后求值：，其中.瞭望课外已知，求的值.9.10整式的乘法(2)温习课本1．我们来理解单项式乘以多项式的几何意义：如图，长方形的长是，宽是，它的面积是．如何计算？这个长方形能分成两个小长方形，它们的面积和为.因此这个长方形的面积是=______________________．2．单项式乘以多项式

3、的基本思路是：单项式×多项式单项式×单项式十单项式×单项式作业训练1．计算：(l);(2);(3);(4);(5)；(6);(7)；(8);(9);(10);(11);(12);(13);(14);(15);(16).2.计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）.3．解方程：（1）；（2）.4.先化简，后求值：，其中.瞭望课外已知对任意数x都成立，求的值.9.10整式的乘法(3)温习课本1．我们来理解多项式乘以多项式的几何意义：如图，长方形操场的长是米，宽是米，学校决定扩建操场，长、宽分别增加米、

4、米，学校操场扩建以后的面积是．大长方形的面积可以分成4个小长方形的面积，4个小长方形的面积和为_____________________________.因此=_____________________.2．多项式乘以多项式的基本思路是：多项式×多项式多项式×单项式十多项式×单项式作业训练1．计算：(1)；(2);(3)；(4);(5)；(6);(7)；(8);(9)；(10);(11);(12);(13);(14);(15);(16);(17);(18);(19);(20).2.计算：(1);(2);(3)

5、;(4);(5);(6).3.先化简，后求值：(1),其中；(2),其中；(3)，其中.4.解方程：(1);(2).瞭望课外按如图的程序计算：若开始输入n值为，则最后输出结果是___________________.9.10整式的乘法(4)温习课本通过整式的乘法的学习，我们来理解转化的数学思想：单项式×单项式同底数幂相乘；单项式×多项式单项式×单项式多项式×多项式单项式×多项式作业训练1.计算:(1);(2);(3);(4);(5);(6).2.计算:(1);(2);(3);(4);(5)3.解方程：(1);

6、(2).4.解不等式：(1);(2).5.先化简，后求值：(1),其中;(2),其中.6.长方体的长，宽，高分别为，求表示长方体表面积s的代数式，并求出时表面积的值.瞭望课外1．如果、、均为整数，，且，求所有可能的值及对应的、值．2.如图，在长方形ABCD中，横向阴影部分为长方形，另一阴影部分为平行四边形，依图中标注的数据，求图中空白部分的面积.