2013人教版美术二上《有趣的瓶盖》教学设计5

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1、教学目标：1、知识目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、技能目标：能够将各种瓶盖组合起来做成1---3件玩具。3、情感目标：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。知识要点：瓶盖是生活中的常见物，大大小小，色彩、形状各异。本课通过巧妙利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具。让学生感受变废为宝的过程，懂得寻找生活的乐趣与艺术。教学重点：巧妙利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具。教学难点：用各种各样的瓶盖自制的玩具是否特别有意思。教学方式：启发式教学教学场所：美术专用教室教具选择：老师准备范作，圆柱体物品，各种瓶盖。剪刀，彩纸，胶带，展示台。学具准备：各种瓶盖，剪刀，彩纸，胶带

2、，其他材料。教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1、师：出示一盘用瓶盖做成的棋，教师说规则，请同学们来下棋。2、师：有没有发现今天使用的棋子有什么特别的？（是瓶盖做的）3、师：瓶盖还能做什么棋呢？（象棋、围棋、五子棋等等）4、师：瓶盖除了可做棋子玩，还能怎么玩？（滚着玩，拼图，叠宝塔，打桌球等）5、小结：原来这个不起眼的小瓶盖这么好玩呀！揭题：有趣的瓶盖。二、瓶盖的联想游戏。1、请同学们将收集的瓶盖展示在桌子上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖最离奇……。2、师：在我们的生活中有许多的圆（柱）形物体，你能把瓶盖与你看到过

3、的圆形物联想起来吗？我们一起来玩个联想游戏（教师可以举例启发）：一个瓶盖可以像什么？（娃娃的脸、动物的脸、钟面、手表、电风扇等。）两个瓶盖放在一起可以像什么？（汽车的轮子、小朋友的眼睛、爸爸的眼镜等。）叠在一起又像什么？（叠法不同联想的物体也不同。）将三个瓶盖放在一起，看看又像什么呢……。3、分小组让同学们一边玩一边说，比一比，谁想得最多。（学会观察比较，发现规律寻找事物的共同点，激发学生想象力。）三、欣赏作品，启发构思。1、师出示几种瓶盖制作的昆虫、植物、动物、生活用品、装饰品等，学生欣赏，然后思考并交流：这些是怎样制作的？我今天准备用瓶盖来做什

4、么？还要用到哪些材料，怎么做？（让学生自主探究制作的奥秘和创新的技法，激发创作热情。）2、师适当介绍演示利用彩卡纸、吸管、毛线、牙签等辅助性材料进行拼贴、粘接、添画、装饰的方法。（让学生通过对废旧材料的利用，感悟物以致用的道理，了解制作的方法。）四、设计制作有趣的瓶盖造型。1、学生根据设想好的思路尝试创作1—3件瓶盖玩具。2、可以分组合作，如：昆虫类、动物类、植物类、车辆类、装饰玩具类、生活用品类。由学生自选，相互讨论，合作完成。3、制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。4、提醒学生制作过程中注意安全。播放音乐，渲

5、染气氛。五、评价与延伸。1、让学生分类展示自己的作品，从展示中体验快乐和成就感。分为植物园、动物园、昆虫园、汽车博物馆、玩具博览会、生活用品博览会，进行展示。2、让学生相互交流、评价。（让学生相互启发，提高制作的技巧和难度，培养学生的创新精神和合作精神。）3、延伸：①讨论怎样更巧妙地利用辅助材料进行设计制作。②回家尝试制作立体的造型。③利用活动课集体制作大型的玩具。六、收拾与整理      教学目标： 1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重、难点： 1、引导学生对瓶盖

6、进行联想并清楚制作方法。 2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具        教学过程： 一、以趣激学师：同学们，今天老师给同学们带来了一些礼物，想不想要？上来的同学取出礼物要告诉大家是什么东西？还要说出它是什么做成的，说对了礼物就送给你。师：好了，你们看原来不起眼的瓶盖还能做成有趣的小玩具。这节课我们就一起来学习“有趣的瓶盖”二、以疑启学师：请同学们拿出自己搜集的瓶盖，看一看你的瓶盖有什么特点？（颜色，材质，形状）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。师：除

7、了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）        思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）       联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）三、以标导学：         1、师：老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（教师示范）        2、师演示制作过程（以小闹钟为例）四

8、、以练用学： 学生制作，教师巡视，按照学生准备的材料进行启发。五、以疏评学：（引导学生自评和互评）