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时间:2018-04-01
《2012北师大版八上《读书八得》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《读书八得》教案教学目标知识与能力:1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、积累文中出现的精辟的句子。过程与方法:反复诵读文章,深入领会文章的内涵。;情感、态度与价值观:联系自己的生活实际,养成正确的读书好习惯。教学方法:阅读法、讨论法教具课文音频资料教学重点:把握文章的主旨,积累文中的词语。教学难点:理解文章内容及作者表达的思想感情。教学过程 一、设疑自探3、导入:其实一个读书的目的不仅是为了消遣、装饰、增长才干,更重要的目的是纯实自己的思想,使自己的思想变得成熟。今天我们就来学习朱苏进的《读书八得》二、简介作者朱苏进,成名作《射天狼》获当年全国最佳中篇小说奖。朱苏进和历史剧名导
2、陈家林合作创作了电视剧《康熙王朝》。三、指导学生通读全文,把握内容:1、读音:储量chǔ沮丧jǔ拾人余唾tuò不可遏制è窃读qiè炒菜chǎo锅勺sháo踮起脚diǎn倾盆大雨qīnɡ屋檐yán支撑chēnɡ目的地dì暂时zàn贪婪lán2.多音字3.词语储量:储藏的数量。跑马场:赛马场。冲动:①诱动;挑动。②冲击撼动。③感情特别强烈,理性控制很薄弱的心理现象。④犹轰动。沮丧:灰心失望。拾人余唾:比喻自己没有创见,只是抄袭别人的言论、见解。〖出处〗宋•严羽《沧浪诗话•答吴景先书》:“是自家闭门凿破此片田地,即非傍人篱壁拾人涕唾得来者。”一网打尽:比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。不可遏
3、制:不能够制止或控制。贪婪:贪得无厌。知趣:①识趣;知进退,不惹人讨厌。②领略情趣。四、指导学生朗读课文。(一)文章主旨文章从学和思的辩证关系切入论题。学习而不思考,如学习书本知识,书本知识有正确的,有不正确的,不加思考,把不正确的知识也接受了,这就受到欺骗,所以称罔。正确的知识,如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光思考,不按照科学知识去思考,容易陷入迷误。只有学习与思考结合,才能学到正确的知识,不致胡思乱想,陷于迷误。(二)重点语句一个教授问他的学生。今天你做什么?学生的回答是:读书,教授又问:明天做什么?学生的回答仍然是:读书。教授愤怒了:那你还用什么时间去思索呢?解析
4、此句话阐述了学和思的相结合。学而不思,学了知识不会分别知识的正确与否,不会从中得到启发,不会活用,不行。思而不学,只是空想,不知道自己想的问题是否前人已经解决,倘前人已经解决了,那再去想不是白费了?倘前人没有解决,不知道从前人已经研究过处继续前进,再从头开始,是再走前人已经走过的路,也是浪费。所以一定要学与思结合才行。(三)写作特点文章运用了比喻论证的方法,即设立比喻论述某种道理。例如第三段用“读书是花朵,思索是果实”比喻来论证“学而不思,学了知识不会分别知识的正确与否,不会从中得到启发,不会活用,不行。思而不学,只是空想”的论点。这样写,使论述的道理通俗易懂,语言表达具体生动。本文还
5、运用了归纳论证的方法:第一段先列举“一个教授问他的学生。今天你做什么?学生的回答是:读书,教授又问:明天做什么?学生的回答仍然是:读书。教授愤怒了:那你还用什么时间去思索呢?”一句引出论述,之后层层阐述,最后归纳出论点。由于前面列举的内容丰富翔实,最后得出的论断就令人信服。
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