2012人教版选修《疱丁解牛》word学案

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1、疱丁解牛学案【学习目标】一、知识目标：积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。二、能力目标：培养质疑探究合作的能力，探讨作品主旨。三、德育目标：培养学生敢于实践、运用规律的精神。一、作者简介庄子，名，时期国人，著名的思想家，家学派的重要代表，与并称为。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。《庄子》一书现存篇：《内篇》篇、《外篇》篇、《杂篇》11篇，其中《内篇》一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切“安时而处顺”；政治上主张

2、，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善用，文笔，具有的艺术风格，对后世文学有较大的影响。 一．自主学习，疏通课文大意1．给下列加点字注音、释义。 A．膝之所踦（       ）   新发于硎（       ）怵（）然为戒B．奏刀騞（      ）然     砉（     ）然向（       ）然  C．批大卻（      ）       导大窾（      ）謋（）然已解D．中（     ）音         肯綮（       ）大軱（）2、写出本课的通

3、假字。技盖至此乎。（）砉然向然。（）善刀而蒧之。（）3、全文一共四段，可分为三个部分，请概括每部分的大意。第一部分（首段）：第二部分（第2、3段）：第三部分（末段）：二、探究文本庖丁为（）文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履（），膝之所踦（）砉然向然（），奏刀騞然，莫不中（）音。合于（）《桑林》之舞，乃（）中（）《经首》之会（）。1、请在文中解释加点字的意思。2、翻译文中画线的句子。3、从哪些地方可以看书庖丁解牛的技术高超？在文中找出来。作者是从哪两个方面来描写庖丁解牛的声面的？4、作者写解牛场面，避而不谈实况——牛的挣扎之状

4、、血流之景、惨叫之声，而极写庖丁解牛动作的“合于《桑林》之舞”，奏刀发出的声音合于“《经首》之会”，这是为什么。？文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释（）刀对曰：“臣之所好者，道（）也；进（）乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。依乎天理，批（）大却，导（）大窾，因（）其固然，技经肯綮之未尝，而况（）大軱乎！良庖岁（）更（）刀，割也；族庖月（）更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚（）；以无厚入有间，恢恢乎其

5、于游刃必有余地矣！是以（）十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委（）地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”1、请在文中解释加点字的意思。2、翻译文中画线的句子。4、给下列句中的古今异义词加点，并在括号里解释古义。所见无非全牛者。（）依乎天理。（）因其固然。（）技经肯綮之未尝。（）虽然。（）每至于族。（）吾见其难为。（）视为止，行为迟。（）5、解释阴影字的活用现象。6、庖丁是经过哪些阶段才达到这种出神入化的境界的？附：古今之成大事业大学问者，必经三种之境

6、界。请与庖丁解牛相对应。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维《人间词话》7、庖丁解牛技术高超的原因是什么？何以体现的？请在文中筛选信息。8、作者说不同类别的庖，更刀不同，说了哪几类庖？这样对比目的在于说明什么？9、庖丁解牛无数，而“刀刃若新发于硎”，这是为什么？写出原话。10、庖丁解牛技术已经非常娴熟了，可是他对于解牛的态度是怎样的？在文中找出原话。这说明什么问题？11、庖丁解完牛，是什么神态？

7、有什么举动？文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”1、文惠君听了庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，他所说的“养生之道”是指什么？2、文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？用____的复杂结构来比喻_____，用___来比喻___。解牛之道：养生之道：3、庄子的这个寓言故事，对我们有何启示？请从文中的句子入手来加以应证。臣之所好者，道也；进乎技矣——臣以神遇不以目视——依乎天理……因其固然——技经肯綮之未尝——以无厚入有间——每至于族……行为迟，动刀甚微——善刀而藏之——三、作

8、业作《三维设计》第一57页到58页的“知识必备”这一部分的练习。