2012秋新北师大版数学七上2.3《绝对值》word导学案

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1、龙岗中学七年级（上）导学案2.3班级：学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师杜正彪参与教师课型课程内容（标题）2.3绝对值备课组长签名教科处主任审核印数时间学习目标：1、借助数轴，初步理解绝对值的概念，2、能求一个数的绝对值，3、会利用绝对值比较两负数的大小。重点难点：理解正、负数及有理数的意义学法指导经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系。学习内容（学习过程）一、创设情景，引入新课（课本48页）在数轴上，表示有理数的点到原点的距离叫做数的绝对值记作：（几何定义）．例如，上面的问题中+2的绝对值是2，记作

2、+2

3、=2，-3的绝对值是3，记作

4、－3

5、=，显然，

6、0

7、=.二、

8、想一想互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？答：例1求下列各数的绝对值-21，，0，-7.8三、议一议（课本48页）一个的绝对值与这个数有什么关系？答：正数的绝对值是它；负数的绝对值是它的；0的绝对值是。四、做一做（1）在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：-1.5，-3，-1，-5;(2)求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小：（3）你发现了什么？答：两个负数比较大小，绝对值大的反而小例2、比较下列每组数的大小：（1）-3和-8：（2）-和-2.1五、课堂练习1、-的绝对值是；2、绝对值和相反数都等于它本身的上有；3、=；4、=；5、相反数等于-5的数是；6、绝对值等于5的数是；7

9、、若=3则m=.六、作业（课本50页，知识技能1题，数学理解1题做在课本上，知识技能2、3、4题做在导学案上）学习反思