东方文学在外国文学教学中的地位和作用

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1、东方文学在外国文学教学中的地位和作用外国文学课程为高校汉语言文学专业教学计划中的一门重要的专业基础课，也是该专业核心骨干课程之一。学好这门课，不仅有利于培养学生的文学鉴赏能力、审美水平，而且对学生健全知识结构、培养思维方式乃至树立人生理想都有重要帮助。外国文学教学的主要内容包括除了中国以外的世界文学的形成、发展及文学思潮和流派的演进历史，还包括各国各历史时期ü的代表作家及代表作品，同时外国文学教亢学还涉及世界各国社会历史及文化传统等肌问题，所以外国文学具有时间跨度大、地鬏域覆盖广、作家作品多的特征。虽然课程内容丰富，信息量大，

2、并有一定难度，但じ它确实是大学汉语言文学专业教学计划中帆不可缺的一门专业必修课。进入21世震纪的中国是一个开放式的社会，与各国之间的交流也日益加深，外国文学作为大学芩中文系的一门必修课，肩负着重要的责任λ，它不但要增进大学生对于外国文化的认粲识和理解，还要让学生了解外国社会和文蜒化，具备全球视野。外国文学是一个不可〓缺少的窗口，通过这门课的教学和学习，娥学生会更加能够担当起新时代的接班人的蚀重任。但是长期以来，大学中文系汉语隼言文学专业教学都是注重欧美文学的讲授幂，而忽视了东方文学的讲授，对于大学的滥课程安排来说，东方文学的讲

3、授变得非常闫6/6不现实，有时仅仅变成装饰性课程，这不姑仅仅是因为课时太少，还因为长期以来对惚于东方文学的不够重视引起的。在国内大病学中文系关于外国文学史的讲授大部分是柒以欧美文学部分为主的讲授，只有少数涉ャ及到东方文学部分，就算是教材上有，也鳝因为课时的缘故，很多外国文学教师不得不放弃对东方文学史的讲授。这就构成了咄很多学生从心里上认为外国文学就是欧美戏文学，认为只要是学好欧美文学就可以了雄，而忽视了东方文学的学习，甚至不知道沪外国文学还包括东方文学。其实东方文蛭学作为外国文学论文联盟的一部分，和欧溶美文学一样，是外国文学不

4、可或缺的一部茄分。如果没有东方文学的学习，学生的知效识也会陷入片面性，这是一种令人遗憾的油教学方式。文史哲不分家，大学生在学习觞各国文学时也学到各国的文化、历史知识愣，21世纪是一个开放式的世纪，和我国鸿交流的国家不仅仅是欧美各国，还有东方各国，所以东方各国文学也需要我们深入句了解和学习，作为21世纪的大学生，身上肩负振兴国家的任务，特别是中文系汉ュ语言文学专业的学生更应该建立全面的知磉识体系才能在未来的世界立足，所以东方パ文学教学不容忽视。在中国大学中文系玷汉语言文学专业外国文学教学中，应该在有限的课时内，把外国文学中的

5、欧美文学徨与东方文学融会贯通，一方面可以在讲授「欧美文学的知识时，适当的插入东方文学远与之相关的内容，正所谓文学没有国界，辆6/6而文学在很多地方都是相通的，抓住这些ｘ相通的地方进行讲授，会达到意想不到的鳋效果。另一方面，应该在中文系汉语言文尺学专业开设东方文学的专业选修课，让学瑰生通过这门课的学习完善自己的专业知识荮，有利于他们适应未来的职业生涯。所以萃在高校中文系提高东方文学在外国文学教｛学中的地位势在必行。但是如何处理缀东方文学在外国文学中的地位和作用也是樯一大难题。是平衡它们之间的关系？还是哿侧重一方？都是争议的话题。从

6、理论上讲撂，可以将欧美文学和东方文学的互文性研）究作为突破口，这样就可以深化这二者研趿究的广度和深度。也可以在外国文学教学女实践中得出它的实践意义：第一，将从欧薨美文学与文化和东方文学与文化的底蕴对学生的外国文学学习的作用进行解析，探珐索外国文学的典型意义，并利用这一功能嘧促进学生外国文学学习、阅读和写作能力某的增强，最终提高学生的审美能力和鉴赏瘢能力。第二，从课堂教育的角度对外国文妙学教学艺术性提出合理化的建议，对促进丌大学外国文学教学和教师教学水平的提高讯具有重大的指导意义。外国文学课程是枳中文系汉语言文学本科教学重要的专

7、业基刚础课，学者们从各个方面对学生外国文学藐学习进行研究，每年都有关于研究外国文省6/6学教学和学习的文章发表。这方面的文学┧论文和著作多如牛毛，数不胜数，而且对┭于外国文学教学技巧、方法论和课程改革疤、精品课程设计方面进行努力，但仍然没添有解决根本性的问题，这些论文基本都是铬关于欧美文学为主的外国文学教学研究的，关于东方文学和文化的教学改革论文可枸以说少之又少，所以说大学的外国文学教ㄜ育还处于初步发展阶段，有待进一步发展酽。关于国内外国文论文联盟学教学改革郝大概可以归纳为以下三类进行：第一，崃教学方法改革是实施《外国文学》课

8、程改革，提高教学质量，培养学生能力的根本墩。因而，很多老师有意识地变单一的教师追讲授为教师讲授和学生的读、看、说、写≌相结合的全方位的多样化的教学方法，这拒样既提高了教学质量，又促进了学生素质的全面提高。这种教学相长、师生互动的岛活动，既活跃了课堂气氛，又受