2012秋人教版七上第二节《调查我们身边的生物》word教案

《2012秋人教版七上第二节《调查我们身边的生物》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、NO:2调查我们身边的生物1教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法学会做调查记录。教学难点：描述部分所调查生物的特征。一、自主探究、完成学案1、举例说明什么是调查？2、、请完成调查活动的方法步骤_______→_______→_______→_______→_______→_______3、、在调查过程中应注意的问题有①_______②_______③_______④_______4、常用的生物归类方法

2、有：①按形态结构分为：______、______、______三大类。②按照生活环境分为：______、______。③按照_____分为：作物、家禽、家畜、宠物。二、合作互动、质疑解惑试分析下列现象分别属于哪些生命现象？1、4-5人为一个调查小组，确定一个人为组长，分工是（可分为记录员、测量员、观察员等）。2、选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线3、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，请特别注意树皮上草丛中和枯枝里等外容易被忽视的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。4

3、、将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行简单归类。归类的项目和方法可由全班同学讨论决定，并说明归类的理由。5、根据调查的目的和要求，与小组成员一起设计一个适合自己的调查表。6、生物老师为了让我们了解学校、社区或农田的生物，让我们选取一个地方进行调查，下面是记录的调查结果：梧桐、蝴蝶、鹦鹉、雪松、红豆杉、蜜蜂、蚯蚓、垂柳、蝉、苔藓、六月雪、毛白杨、鸽子树、杨树、狗尾巴草、鲫鱼、苍耳、槟榔、画眉鸟。请你帮我们区分他们哪些是植物？哪些是动物？三、展示点评、质疑深化1.全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？

4、说说它们与人类的关系。2.在你调查到的生物中选2-3种，说说环境有那些不同？3.提出你在调查中所想到的其他问题跟大家交流。四、归纳梳理、达标升级（一）、完成知识梳理、运用知识解决问题，反思本节课的学习。（二）自我检测、达标升级1、下列活动，可采用调查法进行的是（）A、第五次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（）A、生物用途B、生活环境C、比大小多少D、形态结构3、下列对生物的分类不科学的是（）A、动物、植物、微生物B

5、、水生生物、陆生生物C、作物、家禽、动物D、宠物、家禽、家畜、作物4、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（）A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B、鸡、猪、鸭为家禽C、小麦、玉米、水稻为农作物D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物5、调查时首先要明确______和______，制订合理的______，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为______，调查过程中要______，对调查结果要______，有时用______6．下列生物按生活环境划分的一组是…………………………………()A．猫头鹰和鼠B．鱼和河水C．空气和

6、阳光D．狗和水草7．关于调查的不正确叙述是……………………………………………（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析8．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………（A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果9．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查

7、记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10．将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：五、拓展延伸，链接生活小明在调查神童山的生物种类时，发现一株不认识的植物，于是他小心地用铁铲将该植株挖出，带回学校请教老师。你认为他的做法对吗？请简述理由。