14中英香港政权交接仪式在港隆重举行

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1、14  中英香港政权交接仪式在港隆重举行【教学构想】《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》是1997年7月1日《人民日报》的一则新闻，它生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。本文收于“丰碑”这一单元，可见，文章体裁的知识要点并不是需要传授给学生的最重要的东西，而是要通过对文章字句的品味、结构的把握，让学生具有真实的情感体验，让他们真正感受到雪洗百年耻辱的那种激动，让他们在香港的历史与现实的对比中，认识到一个民族强盛的重大影响，让他们意识到只有从自身做

2、起，提高每个人的素质，才能让中国屹立于世界国之林d一因此，“国力强盛，祖国统一的丰碑”以及由此引发的现实思考才是关键。【教学设计】[教学目的]  1．了解香港的过去和现在。  2．通过对文章的品读，激发学生的民族自豪感，强化学生的责任感。  3．通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。  4．让学生养成课外查找资料的习惯，强化、加深对课文的理解和对主题的认识。[教学重难点]  激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。[教学准备]    1．查找资料，了解香港的历史和现状。    2．查找资

3、料，了解新闻的结构。[教学步骤] 一、情境导人 (播放歌曲《公元1997》)同学们，你们喜欢这首歌吗?(生答)对，它不仅旋律优美，而且唱出了人们对香港回归的期盼。香港，自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢?课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢? (明确：《南京条约》割占香港岛，《北京条约》割占九龙，《展拓香港界址专条》强租新界。) 新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700

4、多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。今天，我们就一起学习其中的一篇——《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。 (上课伊始，采用电教手段，利用音乐的作用创设学习氛围，创设教学情境，调动学生的视听器官，激发学生的兴趣和积极性。)      二、整体感知，理清结构  1．请同学们朗读课文，看看作者依次交代了哪些内容?哪些是详写的?哪些是略写的?  2．学生自由朗读课文。  3．用以下判断题检测学生的阅读效果：  ①课文对交接仪式的过程既有详写，也有略写。  ②课文结尾补充交代

5、了出席交接仪式的成员及记者人数。  ③交接仪式过程中，作者突出了三个方面的内容：查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话。  ④作者对查尔斯王子讲话和江泽民主席讲话都作了详写。    明确：①、导语部分是略写，主体部分是详写。②、结语部分补充交代了这些内容，③、主体部分交代了交接仪式的进程，这三点是详写。④、尔斯王子讲话是略写。  4．学生交流阅读技巧：  ①抓住表示时间的词语，了解交接仪式的进程。  ②根据新闻的结构特点，理清课文的结构。  (这一环节主要训练学生整体感知的能力，让学生在判断与交流中

6、积累阅读经验。)  三、朗读品味，体验情感  1．师：香港回归是中华民族的长久期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达出此刻的心情?  2。学生自由选择并朗读展示。      3．师生评价朗读。  (对学生朗读的评价，要侧重语气、语速、重点词语的处理的指导。)  4．集体朗读部分段落。  (本文收于“丰碑”这一单元，可见，文章体裁的知识要点并不是需要传授给学生的最重要的东西，而是要通过对文章字句的品味、结构的把握，让学生具有真实的情感体验，让他们真正感受到雪洗百年

7、耻辱的那种激动。)  四、视频显示，强化情感体验  1．香港回到祖国的怀抱已经八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热血沸腾的是哪一幕呢?对，是升旗仪式。现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻。  2．播放视频资料。   教师小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星  红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人  而自豪。  (香港回归，国人欢欣鼓舞，交接仪式现场那雄壮的国歌，  鲜

8、艳的五星红旗，永远铭刻在中国人心里。插播这一画面，能进  一步调动学生的情感体验，升腾起强烈的民族自豪感。)   五、拓展阅读，加深情感体验  1．香港回归，洗雪了百年的耻辱，长民族志气，振国家声  威，的确令人欢欣鼓舞。而那个从海上来，用坚船利炮夺走我们  土地的侵略者，也只能从海上离去了。大家想知道他们是怎样离  开的吗?那就让我们一起读一读《别了，不列颠尼亚》这篇文  章吧。      2．学生自主阅读。