浅析ted演讲语篇连贯中的词汇衔接

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1、浅析TED演讲语篇连贯中的词汇衔接  摘要:本文以Halliday&Hason(1976)衔接理论中的词汇衔接机制为切入点,分析同现和复现两种词汇衔接模式对于实现TED大会英语演讲语篇连贯的重要意义。通过深入剖析,帮助译者正确认识原语篇的深层含义,为贯彻翻译的忠实性标准提供明确的切实可行的理论支撑关键词:同现;复现;连贯;TED大会演讲[中图分类号]:H082[文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2016)-17--02一、前言TED(指technology,entertainme

2、nt,design在英文中的缩写,即技术、娱乐、设计)是美国的一家私有非营利机构,以它组织的TED大会著称,其宗旨是“用思想的力量来改变世界”。TED大会成立于1984年,由查德・沃曼和哈里・马克思共同创办,来自世界各地、各个领域的行业精英分享他们有关技术、社会以及人的思考和探索。TED大会演讲者总能发人深省并以其独特的思维和全新的视角使听众耳目一新。TED演讲日益受到英语学习者的青睐和重视,他们在学习研究过程中,逐渐认识到演讲作为具有交际行为意义的语篇满足deBeaugrande&Dressl

3、er提出的七项语篇标准:衔接性、连贯性、意图性、可接受性、信息性、情景性和互文性,因此具有连贯性二、连贯理论概述语篇分析领域认为,作为语义的深层关系的连贯使得语篇所讨论的内容能够互相企及、互相关联,是语篇的整体特征。功能语言学派Halliday&Hason(1976)在《英语中的衔接》一书中用术语“texture”来指连贯,他们认为语篇的连贯有两个方面,即语境的连贯和自身的连贯,且读者能够自动识别语篇的连贯。其他众多学者也对此观点表示赞同,其中,deBeaugrande&Dressler(198

4、1)、BrownandYule(1983/2000:66)认为,阅读一个文本之前不需要正式的语篇性标记,人们自然而然地假设文本是连贯的,在这个基础上再去阅读。换言之,如果读者相信语篇是连贯的话,它就是连贯的,即使没有形式上甚至逻辑上的充分连接,读者也会想方设法地读出其中的连贯,例如通过识别语境上的一致以及代词、一些连接句子的连词和词汇的衔接等途径来辨识语篇中的连贯。罗选民和刘琦榕(2003)指出,语境包含语篇的背景和语言两个组成成分,其中语篇的背景涉及到认知和心理过程,比较复杂,而语篇的语言对构

5、建语境就相对容易理解得多。张德禄(2001)认为,“有些语境因素实现的意义在语言形式上有一定的标记”,换言之,语境可以通过词汇来体现,而衔接是听话人判断语篇连贯而下意识首先使用的途径。包括Winter和Hoey在内的众多学者也认为,词汇衔接不仅表明段落中句子间的联系,也是较长语篇组织结构的体现和必不可少的重要因素三、词汇衔接的定义及分类索绪尔将语言状态下的一切语言体现归结为“组合关系”和“联想关系”;雅各布森则将这两种关系称为“组合”和“选择”;莱恩斯在“组合”和“替代”这两个轴上找到了“意义关

6、系”。他将“组合关系”和“替代关系”置于意义关系这一范畴之下,以这两个轴设立了一个语义坐标,在横组合的线性序列中可以确定各语法成分在语法上的管约关系,在纵组合的线性序列中确定同一语法范畴不同词语的替换关系,表面看来,前者是语法范畴,后者是语义范畴,但真正的意义依赖于二轴之间的互动,在这个坐标系中运用语义上的选择限制原则对意义进行甄别和选择。(王东风)词汇衔接建立在语义选择限制的基础之上,是指语篇中出现的一部分词汇之间存在着语义上的紧密联系。如doctor的意义只有在hospital,patien

7、t,nurse等参照系统中才能生成。词汇衔接背后的原则就是通过词汇意义的连续而获得衔接的效果,从而实现语篇的连贯从语篇的角度深入探讨词汇衔接,认为语法衔接和词汇衔接为语篇连贯提供了基础。Halliday&Hason在《英语中的衔接》中将衔接分为照应、指称、替代、省略和词汇衔接五种,前四种通过语法手段来实现,词汇衔接则通过词汇手段实现。在他们看来,句际语义关系主要是通过两种词汇衔接的方式建立起来:复现和同现四、复现和同现在TED大会演讲中的应用(一)“复现”指某个语言成分在语篇中多次出现的语言现象

8、,包括重复、同义词、近义词和上义词的使用,因此,复现关系可通过原词复现、近义/同义词复现、上下义词/局部-整体复现等形式出现1.重复指在某一语言中有意识地重复某一词语,使句子之间语义衔接,达到突思想、强调感情的效果,连贯语篇的主题思想Ijustrememberafeelingofsurprise;surpriseatfindingastreetwithnocars,asopposedtothenearbyMass.Ave.fullofcars;surpriseatfindingastreetdr

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