高二历史三民主义的形成和发展2

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1、第十六单元二十世纪以来中国重要思想理论成果单元导言：前任国家主席江泽民指出：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。”请同学们谈谈你认为这三位伟大人物是谁，为什么？（学生答毕，投影三大历史人物及其成就）接下来就让我们走入第一位伟人孙中山的思想世界，看他到底给中华民族带来了什么惊天巨变。下面请同学们翻到课本第16课，我们今天将学习三民主义的形成与发展。第16课三民主义的形成和发展授课时间：授课班级：高二（13）班课堂教学类型：新知识课本课课时：2课时教学目标（一）知识与能力1．识记三民主义的提出背景及基本内容，正确理解

2、其进步性与局限性2．了解三民主义的主要实践事件，理解《临时约法》的进步意义和辛亥革命的成败3．识记新三民主义的基本内容，比较其与旧三民主义及中共民主革命纲领的异同（二）过程与方法情景再现，分析材料，问题探究，历史比较（三）情感态度与价值观体会三民主义的进步意义及其不能指导中国资产阶级民主革命取得胜利的局限性，学习孙中山先生适应历史潮流与时俱进的高贵品质。教学重难点重点：新旧三民主义的基本内容及其理解比较难点：对新旧三民主义的进步意义及其局限性的分析评价教学用具：多媒体设备教学板书：附于教学过程之后教学方法：讲解法，讲述法，探究分析法教学过程：【新课导入】1840年鸦片战争以

3、来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，以康有为为代表的资产阶级维新派提出了实行“君主立宪”的主张，但他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源，因此，洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。【新课讲授】一、三民主义的提出1.背景（根据材料，分析背景）（1）政治：民族危机日深，之前各种不同改良主张和救国方案相继破产材料一：春愁难遣强

4、看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。北上联军八国众，把我江山又赠送。白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。材料二：不同派别改良救国的图片（2）经济：资本主义得到初步发展，资产阶级力量壮大材料三：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。（3）思想：深受美国林肯“民有、民治、民享”思想的启迪；孙中山从改良到革命的观念的转变材料四：1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津，上书李鸿章……但是遭到李鸿章的冷遇。从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，坚定地走上了革命道路（4）个人因素：孙中山早期的革

5、命实践经验A、1894年，创立兴中会B、1895年，领导广州起义C、学习、考察西方社会政治、民主思想D、1905年，建立同盟会2．提出（1）提出：1905年，孙中山在《中国同盟会总章》中明确提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领。（2）进一步阐发：1905年，孙中山在《民报•发刊词》上将上述纲领进一步阐发为“民族”“民权”“民生”的三民主义。3．内容根据材料，分析理解三民主义的内容及其局限性民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，就是用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。材料一：“兄弟曾听见人说，民族革命，是要尽灭满洲民族，这话大错。民族革

6、命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家”。“我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！——《在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说》1906年民权主义：即“创立民国”，即政治革命，就是要推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。这是孙中山三民主义思想的核心。材料二：至于民权主义，就是政治革命的根本……我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为

7、君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。——《在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说》1906年民生主义：即“平均地权”，即社会革命，主张核定全国地价，现有的地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。材料三：“文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。”“敢有垄断国民之生计者，天下其击之。”“近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困，吾国纵