研究性学习方案设计

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1、PBL项目计划书模板模块八研究性学习方案设计了解生活中的统计一、项目概述1.开展年级：永春中心校二年一班全体同学2.学科：数学，语文、信息技术等3.简介：本学习项目主要对象是二年级学生，他们已学习过不用处理数据的方法，包括直线图、折线图等，由于所学的统计图种类比较少，他们对于在什么情况下该选用什么统计图会感到较困难。通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中能够运用所学知识，以提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考问题、解决的能力、协作意识。培养学生的学习兴趣。使学生在愉快中学习生活中的数学。从而培

2、养学生的学习兴趣。二、学习团队1.教师：盛老师：班主任、数学教师、语文教师张老师：信息技术教师、体育老师….2．学生：永春中心校：二年级一班全体同学三、学习目标与任务1.教学目标分析1认知目标：了解统计图的简单应用,理解如何应用统计图解决实际问题，掌握简单的画法，应用统计图绘制简单的折线统计图、条形统计图等。2能力目标：能够绘制简单的统计图、并会动手操作。掌握几种简单的绘制统计图的方法。培养学生良好的学习习惯以备不时之需。提高学生动手、动口、动脑的好习惯。3情感与价值观：培养学生从小爱学习的好习惯。4信

3、息素养：提高学生动手操作的能力、以及分析问题和解决问题的能力。同时提高学生能在实际中灵活运用所学知识解决实际问题。2.学习任务以6位同学为一小组，合作完成以下任务:l活动1：寻找生活中的统计应用：从报刊、杂志、等寻找日常生活中的统计图表，阅读图表中的信息。l活动2：设计统计主题，收集、整理和显示数据：设计一个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。l活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：活动一  寻找生

4、活中的统计应用1.从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的统计图表。1.报章、杂志：你们可以从报刊或教材寻找你们所熟悉的统计图表，把图表(或有关新闻)剪下，并记录你是从哪一份报刊和哪一天(日期)取得的。1.互联网：你也可以从多媒体上寻找统计图表并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得的。2.其他途径：其实，若你能细心观察，也可以从其他途径发现统计图表的应用，例如水费单等。把有关的图表保留下来，并记录你是从哪里获得有关资料。2.阅读图表中的数据，你能从图表中得到什么信息？取得统计图表后，仔细阅

5、读图表中的数据，找出两个包含在从图表中的信息，并记录下来。在阅读图表时，想一想以下的问题:²这个图表的统计内容是什么? ²这个统计是由谁人进行的?目的是什么?²这个统计的主要阅读对象是什么人?²这个图表中最突出的、最令人印象深刻的数据在哪里?这代表了什么?3.记录找到的统计图资料，分析统计图表，看看从图表中得到什么信息把找到的统计图表、数据源和从图表中得到的信息清楚地记录下来。参考格式　数据源: (例一:2008年3月20日，多媒体)        (例二:2008年3月24日多媒体)从这个统计图，我们

6、可以知道:1.统计图的种类很多。2.统计图具有灵活性3.扇形统计图反映部分与整体的关系4.折线统计图反映事物的变化趋势5.条形统计图反映事物的具体数目活动二  设计统计主题，收集、整理和编制统计图1.设计统计题目小组可从下列主题中选择一个题目，设计统计的内容。1.统计班中同学最喜爱的电视节目类型2.统计班中同学最喜爱的奥运项目3.统计班中同学的家庭成员数目4.统计本校老师的居住地区分布情况小组也可以自行拟定其他的统计题目，但必须先咨询老师的意见。2.收集数据决定收集所需数据的对象(例如同班同学、老师等)

7、，以访问的形式收集你们需要的统计数据(数据)。清楚记录所收集的数据，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表(以A为例):节目类型节目类型1节目类型2节目类型3节目类型4人数6人12人6人3人注意：进行访问时，紧记要表现应有的礼貌!3.绘制统计图表把收集所得的数据制作成统计图表，你可以利用象形图、方格图、棒形图、饼图来表示。绘制统计图表。制作统计图表的方法，可参考以下资料:http://wenku.baidu.com/view/f57d9de4536f675.html4.阅读统计图表，总结发现。从绘制成的

8、统计图表中，你们发现什么?有什么总结?把你们的发现记录下来。并思考问题:1)在图表中，最为突出(最多和最少)的数据是什么? 2)你会如何解释你们的发现?3)你们的发现对你有什么启示?活动三  制作项目报告根据任务一和任务二所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分:1)封面及小组成员姓名2)目录3)日常生活中的统计应用(任务一的成果)4)统计内容(任务二的成果)A.你们的统计题目是什么?B.你们用什么方法收集数据?C.你们的访问