研究性学习方案设计

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1、春天的小雨滴滴滴北斗上寨完小苏稳军一、项目概述1.开展年级：五年级、六年级2.学科：语文，信息技术3.简介：本次研究性学习的选题与季节相适应，正适合喜欢户外活动的小学生，春天的山水原野、花草树木、日月风雨、鸟兽鱼虫都使他们充满了好奇。我抓住这个契机，设计了“寻找春天、感受春雨”研究性学习的主题，以“春天”为线索，通过一系列对春天的研究活动，让学生去发现大自然在春天发生的美妙变化，收集有关描写春雨春天的资料(如诗歌、谚语、歌曲、图画等)，并以自己喜欢的方式表达对春雨的感悟。在此过程中，培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力，感悟我

2、们伟大祖国的灿烂文化，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，并通过观察、网上搜集、访问调查、成果展示等方式，提高学生的自主创造能力、合作能力和积累应用能力。二、学习团队1.教师：张军：语文教师…..苏稳军：信息技术教师….2．学生：1班：25个学生。三、学习目标与任务1.教学目标分析知识与技能：（1）培养学生自主学习能力和合作能力；（2）培养学生的观察能力和写作能力以及阅读、朗诵、思维能力；（3）体会烟雨迷蒙的春天的景象，感悟无私春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望；（4）如何热爱大自然的教育和接受美的熏陶2、过程与方法：（1）通过网

3、络、课外书等多种途径找资料；（2）对收集到图片，查找的资料，观察的景物等进行分析；（3）组员讨论，将资料做成日记，视频，音频等；（4）展示成果。3、情感态度与价值观：（1）引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私；（2）培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感；（3）体会文章的韵律美，感受春雨的美好。思维导图如下：2.学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务:l活动1：寻找生活中的统计应用：从报章、杂志、互联网等寻找一则日常生活中的统计图表，阅读图表中的信息。l活动2：设计统计主题，收集、整理和显示数据：设计一个统计主题，

4、进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。l活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程(一)研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过本次研究性学习，搜集有关春天的资料，制定小组研究方案，并按照自己的活动方案进行调查研究，克服困难，最终取得属于自己的研究成果：知识的获得，美的享受要靠自己的实践得来。在此过程中，让学生亲身体验学习的乐趣，积累和丰富课外知识，开阔视野，培养创新精神、实践能力和终身学习能力

5、，提高学生的艺术鉴赏能力和人文文化素养。通过“互通信息”，变“收集”为“博取”，在合作中形成共意，在小组交流中达到资源共享，通过网页浏览，掌握计算机基本操作知识和技能。这样，学生在活动中不仅体味了春雨的美，还让学生充分感受到优美的大自然，更体验到了人性之美，收获颇丰！本次研究的最终成果会以调查报告、观察日记、朗诵、歌唱、图片展、故事会等形式，在成果报告会上展现给大家，并集合各小组的研究成果，通过课题网站的建设，上传资料、展览交流，与其他班级的同学乃至家长，共享资源、分享成果的喜悦。（二）资源准备教师准备：1、上网查找搜集资料的技能；2

6、、搜集关于春天的文章；3、搜集春天的视频、影片等；4、制作PPT课件，做好课题动员；5、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的支持。学生准备：1、阅读描写春天雨中的文章；2、收集雨中的春天的图片；3、做好汇报准备，如保护大自然文章、鸟的视频、影片、绘画、等。4、利用休息日，在家长陪同下到大自然中去观察春天、触摸春雨，并把自己的发现感触记录下来。5、小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备。（三）研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的

7、研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法。1、欣赏烟雨迷蒙的春天的图片和视频，激发兴趣；2、培训学生上网查找搜集资料的技能。3、利用PPT课件，向学生介绍研究性学习以及它的研究方法、步骤。第1周4、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的支持。第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、分组别并让学生选择自己感兴趣的内容选定子课题。教师提供子课题有：1．寻找大自然中的滴滴滴的春雨；2．寻找春天烟雨迷蒙的诗情画意；3．寻找春雨滴滴滴的美妙音符（音乐）；4．寻找春天的动人故事第2周成立课题组1、根据选择的课题自发组成课题组。2、各小组选出组长

8、并进行组内分工。分组指导：1、成立小组的原则、技巧等介绍。2、帮助学生建立学习小组等。形成小组实施方案要求各小组提出小组的实施方案。提供实施方案表格。第三阶段：课题实施阶段1、各小组自发组织成员寻找有关阅读材料，充分利用