《梦游天姥吟留别》说课稿

《《梦游天姥吟留别》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海市东辉职业技术学校教师教学法改革交流评优活动《梦游天姥吟留别》说课稿关于课文本篇课文选自《中等职业学校教材试用本语文》第一册。教学目标和要求本课教学目标主要是充分把握作品所描述的梦境以及它与主题之间的关系，赏析本诗奇特的构思与夸张的表现手法。1．知识目标能够掌握课文中字词的含义，能把握并分析课文所描述的梦境，2．能力目标能够理解文中体现的李白的思想性格，及其夸张的表现手法。3．情感目标通过观赏图片、聆听朗读等感受李白集“儒、道、侠”于一体的性情。不同的教学目标和要求A.对于基础相对好的同学，能够自行分析梦境过程。B.对于基础中等的同学，能够在老师的提示下完成分析。C.程度较弱的同学，要

2、求能够掌握课文中的重点词汇，理解课文内容。教学重点1、理解李白的思想性格；2、赏析李白诗歌的艺术特色。教学难点理解梦境与诗歌主旨的内在联系。学情分析计算机班部分学生语文基础比较好，大部分比较薄弱，学习的主动性不够，解读文言文是他们的弱项。教学指导思想在教学活动中采用任务型教学，让学生观赏图片，聆听朗读，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想。173上海市东辉职业技术学校教师教学法改革交流评优活动教学活动热身练习：先请学生说出李白与月有关的诗歌，再引出本诗，并从解读课题开始慢慢引导学生走进李白诗歌的境界。活动一：听朗读，看图片，感知课文

3、。活动二：翻译重点字词，熟悉课文。活动三：把握行文路线，欣赏梦境。活动四：解读梦境，体会作者情感。教法本节课采用的是任务（task-based）和互动(interactive)等教学方法，教学中以学生为主体。学法课堂教学以学生为主体，让学生相互合作、相互学习，培养他们合作的精神；引导学生采用联想的方式，激发他们的学习热情，活跃课堂气氛，促进他们对文言文阅读产生兴趣。173上海市东辉职业技术学校教师教学法改革交流评优活动课堂教学设计：《梦游天姥吟留别》教学要求与目标：1、充分把握作品所描述的梦境以及它与主题之间的关系。2、赏析本诗奇特的构思与夸张的表现手法。教学重点：1、理解李白的思想性格；

4、2、赏析李白诗歌的艺术特色。教学难点：理解梦境与诗歌主旨的内在联系。一、导入新课：     夕阳西下，夜幕降临，傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中，不禁感慨“古人不见今时月，今月曾经照古人”。说到古人与月，我们便不禁想到一位伟大浪漫主义诗人，他与月有着一段难以割舍的情缘，他就是“李白”，月之于李白，不但伴随着他寂寞潦倒的一生，也丰富了他诗艺的殿堂，可以说“明月”装饰了李白的诗。我们可以思索一下李白的与月有关的诗句： ① 床前明月光,疑是地上霜。《静夜思》 ② 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻……寄》 ③ 惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。《宣州谢……云》 ④ 长安一

5、片月，万户捣衣声。《子夜吴歌》 ⑤人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《将进酒》 ⑥举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》 ……      难怪台湾诗人余光中先生在他的《怀李白》中这样写到“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”诗中不免有些夸张，但正是在这些夸张中我们感受到了李白那浪漫主义的诗风。今天我们就来学习一篇李白极具浪漫风格且与夜月相关的诗篇《梦游天姥吟留别》。 二、解题：都说题目是文章的眼睛，那我们从这双明眸中读出了些什么呢？173上海市东辉职业技术学校教师教学法改革交流评优活动吟：古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，其形式较为自由，节奏多变，有

6、四字、五字、七字等句式。 留别：留恋作别。此诗是一篇临别赠友表心情之作，故题又为《别东鲁诸公》。 李白早年就有“济苍生”“安社稷”的抱负，唐玄宗天宝元年（742）李白的朋友道士吴筠推荐了李白，玄宗于是召他到长安，李白进京本想借此机会施展才能，有所作为，然而很不如意,玄宗只把他看作一介词臣，并不重用他，又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。天宝三年（744）李被赐金放还，第二年，他由东鲁南下吴越故地，本诗就是在他南下吴越与友人离别前所作，以表其心情。 三、好！就让我们在一段配乐朗读中去体会其形式的自由和离别的心绪！【注】朗读要点：把握诗人意绪和诗的内容变化 ①用“畅”与“涩”来表其心。如：“天

7、姥连天……东南倾”“别君去兮……访名山”于畅中见其势；“忽魂悸……烟霞”于涩中见其情。 ②用“轻”与“重”来抒其意。如：“安能摧眉……开心颜”重读中抒其胸臆；“我欲因之梦……闻天鸡”轻读中见轻松畅快。 ③用“长”与“短”来传其情。如：“开心颜”声音的延长，余韵无穷；“列缺霹雳……轰然中开”短音字字铿锵。   四、都说梦是难以捉摸的，今天，我们就围绕它来捉摸捉摸。（点击全文思路）梦嘛！总有个入梦前——梦中——梦醒。我们可以