语文s版四年级上册导学案(全册)

《语文s版四年级上册导学案(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题6观潮课时安排第1课时学习目标1、会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙薄雾。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。重点难点掌握重点词句，整体感知课文。课前准备课件基本环节教师活动学生活动教学意图导入新课用谈话法引出课题：同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”

2、。板书“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观”。学生交流收集的相关资料让课内和课外有机的联系起来，培养学生收集整理资料的习惯展示学习目标1、会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙薄雾。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。根据学习目标自主学习目标导学出示自学要求1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字

3、词，在生字本或写字本写一写。3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。5、流利地朗读课文。学生自读自悟，读准字音，读通句子实施导学诊断ｌ.看拼音写词àｌǒｎｇｚｈàｏｂáｏｗùｍéｎｇｍéｎｇ（）（）（）ｑíｇｕāｎｈéｎｇｗò（）（）2.给带点字选择正确读音。学生填空检查学生初读课文情况44实施导学诊断堤岸（ｄītÍ）恢复（ｈｕīfēi）风号浪吼（ｈàｏｈáｏ）3．根据课文内容填空。（1）.钱塘江大潮奇观在我国的省，每年的农历是一年一度的观潮日。

4、（2）.钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾，呈。小组互查互教1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？小组合作学习充分发挥学生学习的主体地位，让学生自主学习，互相交流师生引导释疑阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字（号蒙薄）以及易读错的字（堤恢）细读一、二

5、自然段，联系上下文和诗句（苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无），理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。联系全文，从“人山人海昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情？这个侧面描写有什么作用？学生在老师的带领下品读文中经典词句学生当堂检测1.文章中“人山人海”说明了，“昂首东望”一词体现人们观潮时的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮。2.用“笼罩”写一句话。。学生完成当堂检测当堂检测，检查学生掌握情况9《满山的灯笼火把》导学案44学习目标：1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，冷

6、静,并体悟人与人之间那种深情厚谊。2、联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持”，正确运用这些词。用“坚持”说话。3、能有感情地朗读课文。一、预习课文，完成练习1、初读课文，抄写下列生字词,并请家长听听,你读准字音了吗。(家长签字:)外婆杂活幸亏瘦弱恰好卡住盲目四肢坠入背篓援救拽住哆嗦冻僵狂风骤起茫茫雨幕滑溜溜2、请将课文美美地读几遍,再读给家长听,让他们来给你评评分吧。语句流畅()没有读错字()没有添字漏字()有表情()有肢体动作()有感情()家长打分:3、按课文内容填空。（1）课文讲了一件什么事，试着

7、用简单的语言写下来。44（2）仔细读课文第二自然段，找找本段中的动词，比比谁找得多又准。我找到的动词有：（3）找出课文里“我”遇险后反应的句子，并用“”划出来。4、你如何理解课题《满山的灯笼火把》，请表达出来，并在明天与小组同学讨论。如果你有更好的题目，也请写下来。二、课后复习，完成作业1、听写生字词。（家长签字：）2、用“坚持、坚信、渴望、幸亏、漫山遍野、泪如泉涌”各写一句话。（写在日记本上）10《树叶都是绿色的吗》导学案441、自学生字表里的生字,重点识记“践、诺、辈”。2、找出下列词语出自课文哪句话

8、，用“”划出，并结合上下文解释它们的意思。兴味盎然：经久不忘：异口同声：千奇百怪：人云亦云：不折不扣：3、用简洁的语言概括课文的主要内容。（比一比谁最言简意赅）4、找出同课题《树叶都是绿色的吗》相关的自然段读一读，并想一想，林巧稚从这件事里学到了什么。（从不同角度去考虑，可以在课文里找依据）5、林巧稚从这件事里学到的对她产生了怎样的影响？找出课文中的原句读一读，再用自己的话说一说。（联系学案最后的知识链接来考虑，了解一下林巧稚