五年级上册语文全册导学案（语文s版）

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1、五年级上册语文全册导学案（语文S版）题：“心正笔正”的柳公权型：预习+展示+测评主备人：廖海燕学习目标五年级上册语文全册导学案（语文S版）题：“心正笔正”的柳公权型：预习+展示+测评主备人：廖海燕学习目标五年级上册语文全册导学案（语文S版）题：“心正笔正”的柳公权型：预习+展示+测评主备人：廖海燕学习目标1、指导学生读懂内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读。3、帮助学生会认“卿、钦、等6字；会写“唐、凑、等1个字”理解“紧凑、沉溺、等词语重难点1、指导学生读懂内容，认识柳

2、公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合内容，理解重点句子的深刻含义。教学程序二次备知识链接：柳公权（778—86），唐朝著名书法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他的书法初学王羲之，后遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。柳公权的书法在当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。导学过程：一、自主学习1、组词语。诀（）弱（）俭（）富（）决（）溺（）检（）福（）　2、把下面的词语补充完整。毫不犹（）（）正（）顺不（）之臣（）（）百世3、给下面的字加上偏旁部首，组

3、成新字，再组词语。奏—（）—（）若—（）—（）玄—（）—（）包—（）—（）　　4、柳公权是晚唐大书法家，请同学们搜集资料，为大家介绍一下柳公权。、为什么用“心正笔正”形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系……二、合作探究1、思考：讲了关于柳公权的哪两事？3、写出下面词语意思。弦外之音：铁骨铮铮：赏罚分明：喜不自胜：垂青4、用题中的一个词形容他的字—（），用题中的一个词形容他的人—（）、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话概括。7、中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用中的语言概括吗？6、默读，思考，柳

4、公权深得世人的钦佩是因为什么？8、过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”思考柳公权只是在谈书法吗？9、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？10、默读第二事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪一句能感受到柳公权的“心正笔正”？为什么他的这番话反而得到宗的格外垂青？三、展示点评四、整合提高五、总结反思六、　当堂检测1、看拼音，写词语ǐnòugōngdiànlóngpáxiánliángZhíèi()()()（）（）xiánàizhīīnrěnǎhénníìuéshǎngfá()()()()()2

5、、选字组词（密秘）诀俭（仆朴）惹（恼脑）风（采彩）委（曲屈）（虑虚）伪3、是怎样表现柳公权的“笔正”和“心正”的？4、为什么说柳公权劝宗的话是机智大胆的直言？教学反思:编号：023题：黄帝型：展示+练习主备人：廖海燕学习目标1、指导学生默读，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2、引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。重难点指导学生默读，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学程序二次备一、初读，扫清字词1、请同学认读下列词语。A组，基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀B组，异常聪慧，敦厚能干

6、、聪明坚毅、人始祖、丰功伟绩二、再读全，感知内容一边默读，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。1）2）3）4））三、深入品读，感悟探究1、什么叫始祖?2、为什么说黄帝是中华民族的始祖？你从的哪些语句中感受到的？可先画下，再细细感悟。1）2）3）4））6）四、总结全，升华情感。1、这篇主要价绍了黄帝的（）、（）、（）、（）四个方面的情况，使我们了解作为中华民族始祖----黄帝的丰功伟绩。2、我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的

7、中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。五、随堂练习1、给下面加点的字加上正确的读音。基础()擒获()毅然()暴虐（）2、在（）里写出近义词，在___上写出反义词。聪慧（）拥戴（）坚毅（）侵凌（）衰落______弱小______灿烂______悠久______3、选词填空。注视凝视重视1现在连小学生也开始()学英语了。2警察们()着周围的动静。3小明抬起头，()着墙上的心爱的小提琴。4、缩句。1黄帝毅然肩负起安定天下的责任。______________________________2黄帝联合炎帝族与蚩尤进行的涿鹿之战是远古时代的一场惊

8、天地、泣鬼神的大战。______________________________