语文S版五年级(上册)语文全册导学案.doc

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1、......第1课小麻雀学习目标1、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字;会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃、惊慌失措、欢天喜地”等词语。2、把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。3、引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。4、指导学生有感情地朗读课文。重点把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。难点抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。教学程序第一课时(一)导入:(二)探究:1、默读课文,整体感知:课文主要讲

2、了一件什么事?2、检查预习效果:(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃(2)记、写生字:重点指导“蹈、瞪、舔、懊”这四个字。重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。)右边部分谁认识?舀(yǎo)你还知道哪些带“舀”字的字?(稻、滔、韬)你有什么发现?这些字的韵母都是ao专业word可编辑.......这个字哪最容易写错?(右边容易写成“陷”的右边)。你还知道哪个字带“陷”的右边?有什么特点?(馅。韵母是an)开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“?(3)检查、交流学案的第2、3题。3、整体把握,理清线索,感受小麻雀成长过程。(1

3、)理出普季克的成长发展阶段:默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。出示课件:开始(),后来(),最后()(第八自然段:样样都爱按照自己的意思解释——第十四自然段:还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的——第十九自然段:会飞了,感到高兴,但看到为自己受伤的妈妈,鼻子酸酸的)(2)根据成长阶段分段:文中哪些自然段分别讲述了上述内容?(1—13)小普季克不会飞,对外界很好奇,又不相信妈妈的话,不听妈妈的劝告。(14—18)小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边,妈妈奋不顾身保护他,他又急又怕,竟然飞到窗台上,妈妈的尾巴却被大

4、花猫咬掉了。(19)小普季克会飞了,心情既高兴又难过。4、学习、探究第一段。默读课文1——13自然段,你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解?专业word可编辑.......①妈妈:②普季克:5、不相信妈妈的话的普季克吃亏了吗?他是怎样吃亏的,为什么会吃亏呢,我们下节课来继续探讨。(三)作业:写生字新词。第二课时(一)导入:(二)探究:1、整体把握课文主要内容。浏览课文,想一想这篇文章写了一件什么事?2、细读课文,体会成长过程。这是一对怎样的母子呢,让我们到普季克的成长过程中去感受。(1)以读代讲,初步体会人物特点。默读课文1——13自然段,你对小普季克及他的妈妈分别有什么了

5、解?①妈妈:妈妈对孩子十分关心,总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。②普季克:小普季克对外界很好奇,求知欲很强。小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。分角色朗读:同座位两个同学一个读妈妈,一个读普季克,只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱,读出小普季克的天真与幼稚。指名读。(2专业word可编辑.......)品读重点段,感受伟大的母爱与小普季克的成长。普季克不顾妈妈的劝告,不相信妈妈解释的话,他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。终于有一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。一不留神,掉到窝下去了,一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现

6、的呢?默读14——18自然段。对这对母子,你又有怎样的认识?画出重点语句体会。抓住重点词句感受母爱妈妈:不惜牺牲自己的生命,保护自己的孩子,爱孩子超过爱自己。从哪儿读出来的?引导学生找到描写妈妈的语句。①15自然段A对比读:出示15自然段:妈妈:妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。花猫:她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。通过对比读,你有什么体会?扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克,毫不犹豫地飞下来,挡在孩子的面前,丝毫没有想到自己。朗读。B展开想象。a读着这样的语句,你的头脑中出现了怎样的画面?你

7、看到什么?(同学描绘头脑中出现的画面)b专业word可编辑.......出示书中的图。教师激情:同学们,在强大的敌人面前,又一只老麻雀挺身而出,用渺小的身躯拯救自己的幼儿。此时此刻,你仿佛听到什么?朗读。②16自然段:还从哪感受到这种伟大的母爱?出示16自然段:紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”。谈感受,朗读③让我们再一次感受那母爱。指名朗读14——16自然段。(3

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