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时间:2018-03-30
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1、教学设计TrafficSafety小学低年级英语浸入式综合课程学生用书1AUnitLessoneightTrafficSafety一、 教学目标1. 明确交通标志的含义,了解基本的交通规则。2. 懂得在上学、放学路上应注意交通安全。3. 养成遵守交通规则的习惯。4. 准确地朗读和理解“交通灯”歌词5. 会背儿歌“交通灯”。6. Vocabulary:bus,car,taxi,bike,light,red,green,yellowSen
2、tences:Lookattheleft,lookattheright.Whatistheredlightfor?二、 教学准备电脑软件课室设计马路斑马线玩具汽车、单车、摩托车等三、 教学过程Activity1:Warmingup1. FreetalkGreetingTalkaboutthedayandtheweather.2. Singasong“Hello”Activity2:Whatdoyousee?1. Showthevideotothechildren.2. Talkaboutthetransportation
3、onthestreet.3. Game:Listenandpoint.4. Learnsomenewsentences.(看课件)Thecariscoming.Thebusisleaving.Theboyisridingamotorbike.Theboyisridingabike.Theboyandthegirlarewalkingonthestreet.Activity3:TrafficSafety1. Showthechildrenapicture.(母女过马路)2. Talkaboutthepicturewiththechildren.3.
4、Chantwithactions.Lookattheright,lookattheleft.Right,right,there’snocar.Left,left,there’snocar.Bothwaysareclear.Overwego.Activity4:Trafficlights1. Showthechildrentrafficlights.2. Teachthemhowtofollowthetrafficregulations.3. Chantwithactions.Activity5:Dotheyfollowthetrafficregulations?1
5、. Showthechildrensomevideos.2. Talkaboutthevideos,andgivethemsomeadvice.教学反思:本课的教学内容与目标是让学生通过课堂学习明确交通标志的含义,了解基本的交通规则,养成遵守交通规则的习惯。本课的教学设计是根据低年级学生的特点,以直观的、有趣的教具辅助教学,以认识交通规则,注意交通安全为主线,创设一系列有联系的、有趣的教学活动贯穿全课。在让学生认识交通规则,了解交通灯的作用时,我先让学生看录象,让学生看真实的交通情况,再通过模拟真实情况,让学生表演过马路。通过表演激发了学生学习的兴趣与热情,为学生创设了语
6、言的环境。另外通过教师大量的语言输入,学生不但掌握了英语语言的知识,而且通过教师直观、有趣的表达学习到其他学科的知识。同时培养了良好的道德品质,如自觉遵守交通规则。课堂评析:教师能为学生创设情景,在教室做了一条斑马线,摆放了交通灯教具,把教室设计成“马路”,学生容易理解。另外安排学生坐在“马路”两旁,让学生仿佛置身于现实情景当中。教师的课件制作水平很高,课件制作得声情并茂,课堂上可见学生的学习兴趣大大地被吸引了。教师的语言丰富,渗透量大,特别关注跟学生的交流活动。教学过程自然流畅,教师即能关注学生全体的学习情况,又能使每个学生都有参与的机会。
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