01任务学前儿童语言教育（成教）-0003(厦门电大－课程号：3516328)参考资料

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1、01任务学前儿童语言教育（成教）-0003厦门广播电视大学形成性测评系统课程代码：3516328参考资料试卷总分：100单项选择题(共20题,共40分)1.(2分)（）、听觉、大脑这三个环节是保证语言发育的先决条件。A、发音器官B、喉C、舌D、齿参考答案：A2.(2分)“乐意听，有礼貌地、集中注意力地听”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（）A、表达目标B、能力目标C、认知目标D、情感目标参考答案：D3.(2分)对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（）的特点

2、。A、社会性B、连续性C、阶段性D、实践性参考答案：D4.(2分)学前儿童语言教育是专门研究（）岁儿童语言发展及其教育的一门应用性学科。A、0-6B、0-3C、3-6D、1-6参考答案：A5.(2分)（）是儿童语言发展变化的首要原因。A、连续性和阶段性B、实践性C、不平衡性D、社会性参考答案：D6.(2分)2岁幼儿通过看电视大人指认“葡萄”一词，幼儿没有马上说，但是过了几天跟成人去超市指认“葡萄”，这符合儿童语言习得的（）。A、即时的、完全的“临摹”B、即时的、不完全的“临摹”C、选择性模仿D、延

3、迟模仿参考答案：D7.(2分)儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童的语言是成人语言的模仿，最早提出这一论断的学者是（）。A、巴普洛夫B、华生C、怀特斯基D、阿尔波特参考答案：D8.(2分)儿童不仅用一个词代表多种物体，而且用一个词代表一个句子，如“球球”代表“这是球”，“我要球”，“球滚开了”，这叫做（）。A、单音重叠B、一词多义C、以词代句D、单句表达参考答案：C9.(2分)“LAD”理论（转换生成说）又称（）是乔姆斯基在其《句法结构》一书中提出的。A、先天语言能力学说B、强化说C、模仿说D、社

4、会学习说参考答案：A10.(2分)在幼儿语法教育的途径中，要在（）中培养幼儿清楚完整的表达能力。A、口头造句B、日常生活中C、游戏D、语法教学参考答案：B11.(2分)“学会倾听和表达，提高语言的感受能力。”属于学前儿童文学作品教育的（）目标。A、技能B、认知C、情感D、能力参考答案：A12.(2分)学前儿童文学作品的（）是指作品主题要有思想教育作用，对学前儿童进行真、善、美的启迪。A、教育性B、浅易性C、文学性D、趣味性参考答案：A13.(2分)学前儿童文学作品具有语言美、形象美、心灵美、意境美

5、等特点，这是学前儿童文学（）的特点。A、教育性B、浅易性C、文学性D、趣味性参考答案：C14.(2分)儿歌《冬公公》：“冬公公，白眉毛，吹口气，呼呼叫，吹得满天雪花飘。”符合学前儿童文学作品的（）特点。A、教育性B、浅易性C、文学性D、趣味性参考答案：B15.(2分)学前儿童诗歌包括儿童和（）。A、儿童诗B、童谣C、绕口令D、神话传说参考答案：A16.(2分)学前儿童（）活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。A、儿童文学作品B、谈话C、讲述D、早期阅读参考答案

6、：B17.(2分)学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第二步骤是（）。A、做好谈话教具B、引出谈话话题C、围绕话题自由交谈D、拓展谈话范围参考答案：C18.(2分)学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第四步骤是（）。A、示范新的谈话经验B、引出谈话话题C、围绕话题自由交谈D、拓展谈话范围参考答案：A19.(2分)选择“雾霭天气”作为谈话内容，符合内容选择（）。A、生活性B、游戏性C、创造性D、想性性参考答案：A20.(2分)“能在倾听他人的谈话中，及时从中扑捉有效的语言信息”属于学前儿童谈话活动的（）

7、目标。A、认知B、情感C、能力D、表达参考答案：C判断题(共10题,共30分)21.(3分)对于学前儿童，语言即是交际的工具，也是学习的对象。√×参考答案：√22.(3分)影响儿童社会化的条件有社会环境系统、生物因素和心理工具，其中，心理工具指儿童的符号系统。√×参考答案：√23.(3分)“LAD理论”是由乔姆斯基提出的一种儿童学习语言的理论。√×参考答案：√24.(3分)儿童处在1-2岁不完整句时期，更多的是使用肢体语言与成人交流。√×参考答案：√25.(3分)学前儿童文学作品活动，是学前儿童语

8、言教育的重要组成部分。√×参考答案：√26.(3分)学前儿童文学作品的选材要注意主题单一明确。√×参考答案：√27.(3分)谜语不属于儿童文学作品。√×参考答案：×28.(3分)谈话与讲述都属于语言教育范畴，都能够提高学前儿童的语言表述能力。√×参考答案：√29.(3分)谈话的传递要素是生成谈话最重要的语言应用基础。√×参考答案：√30.(3分)推进谈话的策略方式是谈话在语言应用中的一般要求。√×参考答案：×多项选择题(共10题,共30分)31.(3分)学前儿童语言的发展可以从（）