教育研究方法-0013(贵州电大－课程号：5205397)参考资料

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1、教育研究方法-0013贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205397参考资料试卷总分：100单选题(共10题,共40分)1.(4分)研究历程的第一步是（）。A、研究起点B、行动研究C、研究的问题D、深度研究参考答案：C2.(4分)备忘录是最常见的（）形式。A、笔记B、文本C、日志D、记录参考答案：C3.(4分)下列不属于施动行为性质的是（）。A、进取B、平和C、畏惧D、行为参考答案：D4.(4分)符号代码“△”所表示的意思是（）。A、思维敏锐B、无表情C、做游戏D、主动思考参考答案：A5.(4分)下列

2、不属于记录方式的是（）。A、频率记录B、等级记录C、核定记录D、图形记录参考答案：C6.(4分)对无关变量进行控制的最基本方法是（）。A、无关变量保持恒定B、无关变量的消除C、无关变量的维度D、无关变量的类别参考答案：A7.(4分)行动研究最直接简明的定义是（）提出的。A、1991年B、1992年C、1990年D、1989年参考答案：A8.(4分)（）是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。A、外在效度B、内在效应C、构想效度D、操作效度参考答案：A9.(4分)下列不属于暂时的被试变量的是（）。A、

3、疲劳B、兴奋水平C、诱因D、表情参考答案：D10.(4分)（）又称之为反应变量，因其主要是根据受测者在某种刺激作用下产生的反应并对其进行度量。A、自变量B、环境变量C、规定变量D、因变量参考答案：D多选题(共6题,共30分)11.(5分)练习法的意图是将（）。A、练习B、疲劳C、曲线D、实验参考答案：AB12.(5分)下列不属于资料构建方法的有（）。A、写资料摘要B、分类及编码C、资料的复合D、资料的批判思考参考答案：CD13.(5分)模式的特征包括（）。A、模式选择资料B、模式结构化资料C、模式解释资料D、

4、模式分析资料参考答案：ABC14.(5分)反馈行为的性质分为（）。A、正向B、反向C、中性D、负向参考答案：ACD15.(5分)观察资料及分析的质量，在很大程度上取决于观察者的（）。A、理论水平B、观察能力C、心理因素D、信息技术参考答案：ABC16.(5分)观察法的特点包括()。A、观察的假设性B、观察的目的性和计划性C、观察对象的自然性和观察的客观性D、观察的直接性参考答案：BCD判断题(共10题,共30分)17.(3分)在一些具有明显主试者效应的教育实验中，主试者会影响被试者的反应，故应采用双盲法控制被

5、试。√×参考答案：√18.(3分)检测研究的起点是从“第一印象”开始的。√×参考答案：×19.(3分)在任何情境中，借助互动的要素及得到的回馈，系统会保持平衡。√×参考答案：√20.(3分)巴斯德说：“在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑”。√×参考答案：√21.(3分)记录代码就是用一些数字、字母、符号等表示一定的事件和行为单位。√×参考答案：√22.(3分)刘晶曾经以“幼儿园中的师幼互动行为”作为研究的问题。√×参考答案：×23.(3分)对变量进行控制，就是要达到变量确实能够反映受测者真实的身心反应。

6、√×参考答案：×24.(3分)等级记录即记录特定时间内特定行为出现的频率。√×参考答案：×25.(3分)深度反思是让研究者思考个人行动的很好机会，它可以让一些“隐而未宣”的知识成为有用的信息。√×参考答案：√26.(3分)从资料分析上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。√×参考答案：×