当代社会我县中等职业教育发展现状与思考

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1、当代社会我县中等职业教育发展现状与思考——安泽县职业中学教师李玲随着经济的发展和社会工业化、城镇化进程的加快，教育同一个国家、一个地区的经济发展及人民的幸福指数紧密的联系了起来。2005年，国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》及其后召开的全国职业教育工作会议强调，大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业、全面建设小康社会的重要途径，是完善现代国民教育体系的必然要求。2007年，胡锦涛书记在十七大报告中又重新把“大力发展职业教育”提到了一个崭新的高度来认识。作为我国职业教育特别是中等职业教育，承担着促进人力资源能力建设的战略任务，其发展状况及功能

2、发挥直接影响着我国全面建设小康社会的历史进程。十一届全国人大三次会议政府工作报告再次向我们表明，没有一流的技工就没有一流的产品，抓职业教育就是抓经济发展，抓职业教育就是抓城乡统筹！发展中等职业教育是我县经济建设和社会进步的必然要求，也是我县中等职业教育发展的必然趋势。正确认识中等职业教育的现状、找出存在的问题并提出有效的解决办法，对于我县中等职业教育的快速健康发展，进而使中等职业教育能够更好地服务于经济社会发展，无疑具有重要的现实意义。一、我县职业教育现状近年来，在县委、县府的大力支持下，在主管部门的精心组织下，我县职业教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，办学规模进一步扩大

3、，服务能力明显增强，呈现一种良好的发展态势。然而与周边县市相比，我县职业教育还存在招生就业困难、办学质量低、办学水平差异大以及办学机制和人才培养不能适应经济社会发展需要等突出问题。（一）办学规模扩展迟缓，职业教育的有效需求没有充分激发在对我县初中学生的毕业去向调查中我们发现职业学校与普通高中相差悬殊，升入普通高中的较多，升入职业高中的学生很少，招生难。（二）经费投入严重不足，恶性竞争导致竞争无力职业教育是成本最大的教育，主要体现在师资配备、学校功能建设和实训设备配置。分析表明，职业教育因实训基地建设和学生技能训练培养成本是同级普通教育的2-3倍。因资金不能满足办学的需要，学生的

4、学杂费顺理成章地成为学校办学经费的重要来源，这直接导致了我县职业学校学生接受职业教育的成本居高不下。（三）专业设置僵化，师资实践技能缺乏，人才培养水平低职业教育的发展对解决当前技能型人才紧缺的情况作用明显。然而在对我县职业教育的具体分析中发现，我县职业学校的专业设置对劳动力市场缺乏敏感性，不能前瞻性地进行专业调整，所开专业多为成本小、对实习基地要求不高的专业。专业结构与产业、行业对人才的需求结构不协调。纵观我县职业学校教师队伍呈现总体上数量不足，学历达标率偏低的局面。专业课教师和普通文化课教师的比例失调，文化课教师的比例普遍偏大。教师的知识结构与职业教育所要求的知识结构不相适应

5、，缺乏必要的工作实践能力和专业实践技能。职业教育教师参与继续教育机会少、培训形式单一、培训内容与教育教学实际脱离，很多时候参加市里的各类培训和竞赛只有靠教师自己寻找机会。好在学校积极创造了很多学习的机会，让转科而来的专业教师接受高职院校甚至是企业的培训从而不至于只懂照本宣科，脱离实际，这也就直接导致我县的专业师资跟不上时代发展。二、我县职业教育发展成因我县职业教育发展滞后的原因我认为有以下以点，一是人民群众和学生观念比较陈旧，对职业教育认可度低，在就学的价值取向上有偏差，把培养目标定位在科研或管理人才上，重理论学习，轻动手操作。在升学选择上总是先选择普通高中，实在没有办法才选择

6、职业学校；二是由于本地经济发展速度不快，经济总量小，就业岗位相对过少，毕业生就业供大于求，造成毕业生就业难；三是由于办学条件、师资、管理等方面的原因。我县职业教育的发展迫切需要良好的外部环境。就外部环境而言，主要包括政府、企业对职业教育的投入，产业结构的调整及劳动力市场准入机制的真正建立，以及在就业、研究、规划方面的支持等。就内部层面而言，主要包括管理素质的提高，师资队伍素质的提升，敬业精神的培养，观念的改变等等，正是这些方面存在的不足，构成了我县职业教育发展现状的原因。（一）对职业教育办学成本相对较高重视不够，缺乏相应的政策补偿从经济角度讲，职业教育具有“准公共产品”的性质。

7、职业教育除受教育者本人外，最大的受益者是社会和企业。从投入角度讲，按照“谁投入，谁受益”的原则，应该实行学生受益、学生缴费，企业受益、企业出资，社会受益、政府投入的政策，合理分担职业教育成本。在这种情况下，由政府加大投入、支持职业教育发展，就成为世界各国的普遍选择。虽然国家已出台了一系列职业教育发展的政策，考虑到了发展职业教育需要对职业教育成本较高的差值进行补偿，但因地方财政的差异，办学经费仍是一大难题，学校的生存很大程度要靠招生收费创收来解决，这使得职业教育发展在多数时候都表现出相对弱势。