苏教版高一体育全套教案

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1、手足球传接球学习内容设计：重点：手和脚的相互传接球技术难点：手脚转换结合技术场地器材：足球（代替手足球）　标志杆8个　　足球场地1块学习目标达成内容学法指导学练方法组织形式安全教育实施说明知识、技能掌握目标：通过学习，学生了解手足球的技战术的动要领，以及一些关于手足的裁判法。准备部分1、课的常规2、游戏“听数抱团”3、六节双人球操1.教师宣布本课任务2.讲解规则，组织学生练习,达到热身效果。3.提醒学生将肌肉充分拉伸。听老师本课任务按照规则要求进行游戏。按教师口令有节奏进行练习。四列横队：听数抱团跑步队形：1、

2、安排见习生。2、游戏时不能有推、拉、撞等现象。游戏“听数抱团”是在慢跑中进行，调动机体的运动机能。体能发展与学练能力目标：1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。基本部分1、复习运球，学习个人手到脚转换技术2、学习传接球技术脚到（脚/手）手到（脚/手）3、行进间传接球技术4、尝试性手足球比赛1、讲解练习的方法运动线路2、讲解示范传接球的方法和要领3、讲解示范行进间传接球的方法和要领4、安排学生练习5、讲解手足球比赛方法以及安全要求6、

3、教师巡回指导1、按要求进行练习２、观察示范动作，认真进行练习。3、分组练习时相互纠正动作，有创造性的练习。４、在比赛时做到巩固传接球技术，勇于表现自己，胜不骄败不馁。运球练习及行进间传球队形成一字排开从足球场的西边线到东边线传接球练习队形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1、传接球和行进间运球练习时保持适当的间隔，避免相互碰撞。2、比赛练习时，避免相互碰撞。同时注意动作规范和注意比赛规则。1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。心理发展目标：培养

4、学生乐观开朗，刻苦耐劳，集体荣誉感等优良品质结束部分1、放松活动空中抛球用脚停住2、小结本课3、课后任务1、点评本课2、语言提示学生进行放松1、认真听点评2、由学生进行自我评价3、按老师要求放松。散开练习放松身体，愉悦身心课的密度40℅生理负荷中等心理负荷注意：中情绪：中意志：中课后反思注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。手足球课时教学设计【指导思想】“手足球”是我县研发课程内容，也是我校校本研发的内容之一，旨在锻炼学生体能，提高学生手足球的技战术，增强学生的创新思维能力，突破

5、常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球，攻防同时，从而使学生学会拓展思维的目的。【教学目标】21知识、技能掌握目标：通过学习，学生了解手足球的技战术的动要领，以及一些关于手足的裁判法。体能发展与学练能力目标：1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。心理发展目标：培养学生乐观开朗，刻苦耐劳，集体荣誉感等优良品质【教学分析】本次授课学生是高一足球模块组合班的学生，学生人数32，学生身心发展以趋成熟，已经具备独立思考、判断、概括等能力，

6、具备了足球的一些基本技术，但篮球技术相对较弱，尤其是篮球运球技术较差。本课主要利用手足球技战术练习，通过引导和探究等教学方法和手段，在增强体质的同时发展手脚的灵活性，提高篮，足球的技术，激发学生的运动兴趣，让学生体验成功乐趣，培养自信，从而更好地促进学生努力达成教学目标。【教学流程】学生自主熟悉球性→常规与队列2’→双人球操6’→复习手足运球6’→学习原地手足球传球（一）8’→学习行进间手足球传球6’→小型教学比赛巩固学习成果12’→小结与放松练习5’【教学过程】详见教案教学活动游戏设计名称：双球手足赛目的：训

7、练反应能力和灵活性准备：手足球场地一块，手足球两只方法：把游戏者分成人数相等的两队，开始的信号发出后，两队用两球进行比赛，射中对方球门得到1分，得分多的队为胜。规则：1．比赛前，双方站在各自的半场内，两队各持一球，在本方的底线发球。212．比赛开始后，双方进攻对方的球门。3．其他规则参照手足球规则进行。对象：青少年、成年人田径模块：跳远（第二课时）教学设计一、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，以：“健康第一”为指导，强调“以人为本”的教学理念。教学中重视培养学生的自主学习能力，自主探究，主动参与

8、，相互合作，突出学生的主体性，创造性，让学生学有所乐，学有所获，享受运动带来的乐趣。二、教材分析进行挺身式跳远的教学，重点掌握助跑和起跳的结合技术。改进与提高完整动作和进一步发展跳跃能力。教学中，使学生了解并掌握跳跃技术原理，培养探究学习能力，学会情绪的自我调控，培养学生勇敢、果断、积极进取、挑战自我的精神。三、学情分析四、高一学生身心发展以趋成熟，已经具备独立思考、判断、概括等能力，