认一认4（庄小玲）

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1、教学开放周活动教案《认一认4》教学设计执教者：庄小玲教学目标：1、正确认识8个汉字，能够读准字音，读清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意识。3、掌握认读生字的方法。教学重点难点：1、认识8个汉字，让学生能够读准字音，认清字形。2、学中理解字词含义，理解有的表示人的动作行为，有的表示方向或方位。教具准备：　挂图、卡片、录音机。教学安排：1课时教学过程：一、以游戏导入新课师生共同做游戏“反动作”，以此做好理解词义的准备。二、揭示课题今天我们要认一认的八个字，也是与我们平常生活密切相关的。和生活联系起来，你能

2、够很快地理解词义。板书：认一认4。三、指导看图，结合生活，理解字义1、指导学生仔细观察每一幅图，想一想图上画的是表示什么意思，然后指名学生依次说说每幅图的意思。22、师生互相交流图意，从而理解每一个字的含义。3、在理解生字大概意思后，随机指导组词。四、指导读准字音1、出示字卡。2、读一读，拼一拼。3、读一读用红色标出音节。(先自由拼读，然互读互评)chūrùkāiguānzuòwòlìzǒu4、学生读一读音节。5、学生互读生字，互相提建议。6、指名读生字，注意读准翘舌音chū，平舌音zuòzǒu以及三拼音节g

3、uān的发音。五、创设识字情境，巩固识字效果。1、“摘苹果”游戏。随指导识字组词，将字的音、形、义相结合。2、打乱顺序。3、“找朋友”游戏，把音节和汉字结合，巩固识字效果。六、诵读指导1、学生边读边体会第二，四组是押韵的。2、学生拍手连唱。3、小组赛读。七、总结1、表扬纪律好的同学。2、引导学生学会在生活中识字。教学设想：本课教学设计，教者力图将识字与生活相结合，引导学生结合自己的生活体验理解字、词含义。并在教学中创设识字氛围，将学生喜闻乐见的游戏引进课堂，让学生在快乐的游戏活动中识字，解义，相信学生能在这样

4、的学习活动中爱上识字，爱上语文。2