教案认一认4-识字

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1、13.anenin一、教学目标：1.知识与技能：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.过程与方法：能正确认读声母和aninen组成的音节。会读拼音词和拼音句。3、情感态度与价值观：培养学生学习复韵母的兴趣。二、教学重点、难点:1、aninen的正确发音。2、aninen的四声及其与声母相拼的音节。三、教学准备：挂图、拼音卡片四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时一、教学目标：1.学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。二、教学重难点：aninen的正确发音。三、

2、教学过程：共案个案环节老师活动学生活动激趣导入一、复习检查1、做找朋友的游戏。2、点名说说inyin的异同。二、揭示新课内容1、引导看情境图。学生说说图意。2、小结图意，听语境歌。3、引导学语境歌。学生回答，复习旧知。练习观察和说话。学习语境歌。30遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。尝试探究三、新授。1、告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。2、指导学生发n这个音。3、教学鼻韵母an。（1）发音与“天安门”的“安”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比

3、赛读。注意纠正错误的发音。（2）an的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。4、教学鼻韵母enin和整体认读音节yin。方法与过程与an类似在老师的引导下学习发音及四声。交流讨论引导点拨四、教学书写1.观察书上笔顺图，说说anenin各占哪一格？2.教师范写anenin.学生书空笔顺，在书上描红。检测训练1、指读卡片aneninyin。2、比较in和yin。3、将一些字母卡片发给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。完成练习。30第二课时一、教学目标：能正确认读声母和aninen组成的音节。会读拼音词和拼音句。二、教学重点、难点

4、:aninen的四声及其与声母相拼的音节。三、教学过程：共案个案环节老师活动学生活动激趣导入一、复习检查1、做找朋友的游戏。2、点名说说inyin的异同。学生完成。尝试探究二、学习拼读。（1）出示（略）（2）点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么，再自由拼读。（3）自由拼读。学生自由练习拼读。交流讨论引导点拨三、看图练读拼音词语。（1）练读shānshuǐ、zhěntou、jīnyú。出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。（2）看图读拼音词、拼音句。说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出

5、三拼音练习拼读。读拼音句。在老师的指导下自己拼读，同桌互读。检测训练1、指导读课文。2、做“看谁听得清找得快”的游戏。3、读一读，说一说，写一写。学生完成练习。30六、板书设计：13.aneninShanshuizhentoujinyu七、教学反思：14.unün一、教学目标：1.知识与技能：学会前鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.过程与方法：通过拼读能正确认读声母和unün组成的音节。3、情感态度与价值观：提高学生学习韵母的兴趣，增强识字自信心.二、教学重点、难点:重点：1、unün的正确发音。难点：

6、2、unün的四声及与声母相拼的各音节。三、教学准备：挂图、字母卡四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时一、教学目标：1.学会前鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。二、教学重难点：unün的正确发音。三、教学过程：共案个案环节老师活动学生活动一、复习检查学生认读。30激趣导入1、抽读韵母卡片uü，说说发音时要注意什么。2、抽读鼻韵母anenin，说说发音方法。二、看情境图。学生说说图意。1、听语境歌。2、引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气学生学会语境歌。尝试探究三、新授，

7、教学鼻韵母unün和整体认读音节yunyuan。1、教学鼻韵母un。（1）发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2）un的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。教学鼻韵母ün和整体认读音节yunyuan。方法与过程与un类似学生用各种形式认读并尝试用四声组词。交流讨论引导点拨四、字形及书写：看它的字形，看unün是由几部分组成的，编顺口溜帮助记忆：u在前，n在后ununun。Ün的教学步骤与方法同上。学生书空，然后在书上描红。检测训练1、指读卡片unünyu

8、nyuan。2、想一想，aneninunün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、比一比，读一读。学生