北师大版小学一年级语文上册教学设计第十周

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1、课题优化练习学习目标1、按课文填空、练习词语搭配。2、看图写字、练习四声调。3、开阔学生的思维重点难点重点：看图写字、练习四声调。难点：看图写字、练习四声调。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数5课时教学课时第1课时备课总数第71课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、按课文内容填空。（课件出示课件出示练习题，教师做相应的提示。教师巡视，指导出示习题2教师讲评学生思考练习题，自由完成练习。不会做的查书自由完成练习，同桌互相纠错，互相评价）1、（      ）有两（      ）宝，

2、双（     ）和（     ）脑。双（     ）（     ）做（      ），（      ）脑（      ）思考，（      ）（     ）（     ）（     ）脑，才能有创造。2、一去二三里，烟村（    ）（    ）家，亭台（    ）（    ）座，八九十枝（     ）。教师内容教师活动学生活动二、选择合适的表示颜色的词，将序号填在括号里。（课件出示）1、粉红  2、碧绿 3、蓝蓝 4、青青（     ）的山（    ）的荷叶（     ）荷花（  ）的天三、看图，写汉字，写得越多越好。（课件出示

3、）（    ）（    ）（    ）（    ）  四、复习音节的四个声调。（课件出示）1、复习标调歌。见a别放过；没a找o、e；I、u都有标在后。2、练习标声调；3、带调拼读。4、学生做练习。五、复习拼音的书写（课件出示）1、改错练习2、书写作业六、认读拼音卡片。　　用开火车的形式考察学生对拼音的认读。课件出示题目要求，指导学生根据实际经验进行解题教师纠正，评价课件出示练习教师巡视指导出示课件教师范读指导练习课件出示练习教师指导评价教师出示生字卡片学生根据经验，完成练习改错学生练习，同桌互评学生自由读，跟读，识记学生练习同桌

4、互相改错练习拼读作业设置教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：检查（签章）：课题优化练习学习目标1．认字、笔画、笔顺2.偏旁复习。都有那些字说出来3.开阔学生的思维。重点难点重点：偏旁复习。都有那些字说出来难点：偏旁复习。都有那些字说出来教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数5课时教学课时第2课时备课总数第72课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、我会认　　　1、认读生字卡片　　　2、学生以小组为单位认读146页的生字。　　　3、教师指名认读。对都会认的学生给予

5、表扬。4、学生辨字组词。教师出示生字卡片教师领读生字教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。指导分析认识生字词学生认读生字卡片学生跟读学生认读，同桌给予评价分析生字，识记生字。教师内容教师活动学生活动二、我会写　1、复习20个笔画。　2、复习笔顺。教师出示词语卡片，学生书空。　3、写字练习。　4、偏旁复习。都有那些字说出来　　　　日字旁；提手旁；足字旁；草字头；木字旁；言字旁；单人旁；口字旁；走之；绞丝旁；三点水；女字旁；反犬旁；宝盖；提土旁；门字框；人字头……（主要17个）　学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。（教师出

6、示卡片，学生先小组认读，再指名认读，教师纠正对错）教师板演教师板书领读偏旁部首鼓励学生多积累生字词。学生先小组认读，再指名认读学生书空学生思考回答，可同桌讨论，可借助课本。跟读学生将板书抄到书上，识记词语作业设置教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：检查（签章）：课题优化练习学习目标1.练习字母的笔顺，并区分音节与字母。2.标调并学习反义词。3.开阔学生的思维重点难点练习字母的笔顺，并区分音节与字母。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数5课时教学课时第3课时备课总数第7

7、3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、你能将下面字母的笔顺写出来吗？abcdefpmtnlgkhuoI教师出示字母纠正错误教师评价，鼓励学生学生自由书写，扮演，自己练习同学们自己评价教师内容教师活动学生活动二 、你能分清音节与字母吗？请将它们分别抄下来。ta  bǎ  lú  ü  n  di  pō  i  о  nǚ   ρá   bū音节_________字母________三、你能按要求写出下面的声调吗？  a　e　i　ü　0　ü　e　u(三)  (一)   (四)   (二)   (三)(四)   (二) 

8、  (四)qǐng 　nǐ gēn　 zhe lǎo shī shuō　fǎn  yì cí2、请你跟着老师　说反义词：大——（ 小 ）上——（    ）       来——（    ）   后——（    ）   东——（    ）   黑hēi——（