学校“树正气、转作风、促发展”教育实践活动方案

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1、学校“树正气、转作风、促发展”教育实践活动方案 根据X教发【2013】6号文件精神，结合我校实际情况决定，自2013年5月中旬至7月中旬，集中两个月时间，在我校全体教职员工中开展“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动。现制定如下方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，按照省委书记XXX“六个一定要”、XXX市委书记XXX“五个干”、XXX市委书记XXX“五个一”、市教育局党委书记XXX“四克服四树立”“三个三”的要求、XXX市教育系统教师工作纪律的要求，通过集中教育实践活动，引导党员干

2、部不断强化党性观念，树立群众观点，引导全体教职工强化责任意识，提升履职能力，弘扬务实作风，解决突出问题，努力在营造积极健康向上氛围上见实效，在爱岗敬业上见实效，在提高履行职责上见实效，在提高凝聚力上见实效。二、目的意义当前，我校正处在爬坡上升的关键时期，我们面临着巨大压力。在这种新形势下，个别领导还存在着工作执行不力、老好人，个别教师不思进取、对工作敷衍了事、责任心不强、对工作纪律我行我素、有令不止等不良风气，影响和制约着我校的发展。为提升我校办学水平，学校决定在全体教职工中开展“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动。树正气，就是树立积极健康、

3、昂扬向上之气，树立立党为公、执教为民、清正廉明之气，就是坚决刹住学校存在的各种歪风邪气；转作风，就是转变思想作风、领导作风和教风，就是爱岗敬业、务实肯干、勤学善思。促发展，就是解放思想、找准方向、排除障碍，坚持不懈，围绕“涵养魅力”主题教育活动去发展，从涵养自身魅力，乐观自信，责任创新，技艺精湛，儒雅高尚，到提升学校魅力。树正气是前提，转作风是要求，促发展是目的，打造魅力学校是我们的梦想。三、方法步骤实践教育活动分为三个阶段进行，每个阶段时间为三周。（一）学习动员阶段（5月中旬-6月上旬，3周时间）主要任务：对教育实践活动进行总体安排部署，成立组织

4、机构，制定活动方案，明确责任分工，搞好宣传动员。该阶段要紧密联系学校实际情况，把宣传发动贯穿始终、读书学习贯穿始终、统一思想贯穿始终，切实弄清为什么开展这项活动、怎样开展好这项活动，消除消极心理，增强参与活动的主动性、自觉性。重点是组织好六项活动：1.召开动员会。召开全体教职工会议，宣读活动方案，组织机构、工作责任。2.组织集体学习。学习《X局长在全是教育系统“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动动员会的讲话》，《XXX市教育系统教师工作纪律》等。3.组织小组学习。活动期间，以年级组为单位，采取集中学习和自学相结合的方式，集中学习不少于3次，自

5、觉学习不少于20学时，要有学习主题和学习记录。4.撰写学习心得。每个党员、中层干部都要做读书笔记，撰写学习心得。学校统一检查。5.选树先进典型，向上级推荐工作。6.组织召开转段会议。要在深入学习、提高认识、统一思想的基础上，按照要求转段。（二）查找问题阶段（6月上旬-6月下旬，3周时间）主要任务：深入查摆存在的突出问题。该阶段要根据教职工的精神状态、纪律观念、思想作风等方面，抓好自我剖析。班子要紧紧围绕当前学校管理问题，查干不好的问题、不落实的原因、推不动的症结；教师要围绕教学质量问题，查技能方法、查职业道德，查教学行为、查遵守纪律。要“纵向看发展

6、、横向找差距、班子查合力”，个人查摆要“自己查、领导点、群众评”。1.抓好一个落实：领导班子要把严格落实八项规定作为查摆的重点，对照市委落实中央八项规定的每一项要求，检查哪一项落实好了，哪一项还没有落实好。教师要把《XXX市教育系统教师工作纪律》规定作为查摆的重点，检查哪一项落实好了，哪一项还没有落实好。2.突出六个方面：突出解决不讲政治、理想信念动摇；突出解决组织纪律观念淡薄、本位主义严重；突出解决工作中敷衍了事、不求有功、但求无过；突出解决为教不廉；突出解决不思进取、不求上进；突出解决奉行好人主义、不敢坚持原则等不正之风。3.组织开展“九查九看

7、”：一查理想信念，看有无自觉不够、自信不足。看政治立场是否坚定，理想信念是否动摇；是否坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；是否有大局观念；是否思想僵化、视野狭窄、意志消沉；是否有廉洁从政从教的自觉性和紧迫感。二查服务意识，看有是否做到了把学生真正放到了主体地位。看是否爱学生、处处为学生着想，看愿不愿深入家庭做好家访工作，会不会解决与学生、家长之间的矛盾问题，有没有与家长沟通的能力。三查作风纪律，看有无有令不行、有禁不止。看是否积极主动、雷厉风行、认真负责；是否存在等、靠、要思想；是否自由散漫、懒惰推诿；是否办事拖沓、效率低下；是否阳

8、奉阴违、欺上瞒下；是否纪律涣散、我行我素；在执行政策中是否打折扣、搞变通；是否有违反违背纪律规定现象。四查精神状态，看有无