《融入集体》心理辅导课教学反思

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1、《融入集体》心理辅导课教学反思《融入集体》教学反思    刚接到要上一节心理辅导课的任务时，我的心理压力很大。这是我第一次接触着这种课，同时在我的身边也没有接触或者是精通这方面的领导和老师们，我有些迷茫，也有些害怕。随后的日子里我搜集了很多关于心理辅导这种活动的案例和书籍，并且在网上买了不少这种书作参考，但是真正实践起来的时候还是有些有很多的困惑！我们学校的情况比较特殊，没有平行班级，我就在其他的各个年级中一一试讲，孩子的年龄不同，心理的感受也是不同的，但这都给我了很多可以有价值的参考的资料，我把孩子们在活动

2、中的反应的情况在综合整理，并且根据这些将自己的案例修改，直至自己满意。在摸索中我发现心理学真的是一门有意思的学科，我很喜欢它。通过这次辅导课，我也有不少的收获，下面就我的这节课我谈谈我的一些感受。心理课注重的学生的情感体验，我将教学重点放在引导学生“融入集体，团结协作”上，在建立良好集体的过程中逐步树立集体荣誉感和责任感，把自己的进步和集体的进步融合在一起，使学生将所学的知识变为实实在在的行为表现，我认为只有这样，学生的学习才能算是真正的成功。在我观摩了本次心理辅导课上其他优秀老师的课后，我又及时改变了我的教

3、学方法，用故事，和发生在身边的真实的例子引起学生的注意力和共鸣。在课上多创造适于他们好动、好说的教学环境，编排了两个适合孩子们可操作的团体游戏，在这些过程中，起到一个启发、引导和指点的作用，教学效果不错。   课前，我从各方面了解学生在班集体生活中事件，从学生的现实生活中取材，选用典型、生动、有趣而有教育意义的实例进行教育，深受学生欢迎。通过学生讨论发言，激发学生关心班集体的情感、鼓励他们积极纠正一些不好的思想和行为，启发学生思考自己能为班集体做些什么。此外，我还对教材内容进行挖掘和深化，设置了让学生动手实践

4、的小队活动，同学们在合作友爱的氛围中，愉快地参与、积极地投入，整个过程不仅让他们感受到了合作力量的强大，更加深了同学们对“合作的重要性”以及“如何与他人合作”的理解和感悟。引导学生们主动地观察身边的集体及人物，为集体的建设出谋划策、集思广益，并用自己的劳动和智慧为集体的建设添光彩。   整堂课，在形式多样的“听一听、看一看、想一想、说一说、做一做”的过程中，学生渐渐领悟到“融入集体、同届协作、克服困难、拥有快乐！”