小学综合实践活动课程工作计划

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1、小学综合实践活动课程工作计划(2011年——2012年第二学期)一、指导思想   紧紧围绕吴江市综合实践活动工作计划和学校教科研计划，围绕教研室“四项工程”，以“三个进一步”为重点，围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重难点问题，积极开展专题研究，在实践中寻找切实可行的办法。继续发挥吴江市综合实践活动学科研究基地的示范辐射作用。二、工作目标：   1．加强学习，继续开展综合实践活动的校本化研究，提高教师的课程设计意识。以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。   2．关注评价，开展以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，

2、促使活动有效开展。   3．实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发等有机结合，制定切实可行的活动纲要。   4．注重资料的积累与成果的收集，丰富学校课程资源。三、工作重点   本学期，我们将继续依托市教研室，充分发挥市内综合实践活动课程骨干教师和学科研究中心各成员的力量，以“生态教育”为理念，实现综合实践活动课程的常态化、有效化，实现“学生快乐地学，教师快乐地教”。   1、加强学习研讨   （1）继续组织对全体综合实践活动课程实验教师的校本培训，组织全体教师认真学习校本课程的目标，理念，标准，教学建议，评价体系建设；要求

3、执教老师积累资料，认真整理所执教的校本课程原始资料，具体包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、体会与问题等内容，在学期末以电子文稿的形式上交到学校教科室。   （2）组织教师学习教研室下发的《综合实践活动方法指导案例集》，并根据实际有效借鉴，积极探索适合本校实际的指导模式。鼓励教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。   2、加强课程管理   落实课程的三级计划。根据学校本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划

4、”和“班级综合实践活动计划”，开展以现场观察、学生座谈相结合的督查评价，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据，促使活动有效开展。   3、挖掘活动资源   本学期，我们继续使用好校本教材《分湖水》和《百草园》。同时围绕学校提出的生态教育理念，逐步实现校本教育课程化。本学期的重点是开发《节能课程》和《芦墟山歌课程》。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。   4、展示活动成果

5、   （1）逐步完善、充实“芦小之音——综合实践活动专栏”，充分发挥网络优势，做好综合实践活动资料的一周一上传工作。   （2）做好综合实践活动成果展示。三年级学生继续以手抄报的形式展示班级活动成果；四——六年级学生进行研究性成果评比，学生可通过PPT全面展示各种活动成果，包括活动时的照片、录像、活动中收集到的资料、设计的调查问卷、整理数据时的统计表、撰写的调查报告、自编的小报、活动后的收获和体会等等。   5、做好服务保障   配合市教研室各项工作开展活动，特别是学科研究中心的活动和黎里视导片联片教研活动，为广大教师提供活动场所、提供服务和保

6、障。