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1、I like spring教学设计【教学目标】1知识目标：听读课文及单词，使用can引导的一般疑问句及回答和一般动词的否定句。2能力目标：学会问答可能与否的语句，学会说一般动词的否定句。3情感目标：使学生学会表达自己所喜欢的季节、天气和相关活动的用语，学会相互勾通、学会交流。教学重点、难点：1通过教师在图片及课件的引导下，反复练习可能与否的语句。2学生通过小组合作学习，由学生运用本节学习的语句调查教师分配的任务。3引导学生正确运用can引导的一般疑问句。4训练学生使用单数第三个称否定形式的表达。【教学过程】一.歌曲引入，创设良好学习的氛围：Singasong.
2、Ilikespring,Yes,Ido.Ilikespring,Yes,Ido.Ilikespring,Yes,Ido.Ilikespring,Yes,Ido.（通过演唱英文歌曲，轻松课堂氛围，激活学生英语思维。）二.复习上次课的教学内容，为新课的学习做好铺垫T:Hello,everybody.S:Hello,Lisa.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Lisa.T:Howareyou?S:Iamfine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.Whatdayisittoday?S:ItisM
3、onday.T:Whatistheweatherlike?S:Itissunny.T:Isitcold?S:No,itisn’t.T:Isithot?S:No,itisn’t.T:Isitwarm?S:Yes,itis.T:Why?S:Itisspring.T:Doyoulikespring?S:Yes,Ido.T:Whichseasondoyoulike?S1:Ilikesummer.T:Whatistheweatherlikeinsummer?S1:Itishot.T:Whatdoyoudoinsummer?S1:Icanswim.T:Canyouswim
4、?S:Yes,Ican.三．导入新课，学习Can引导的一般疑问句和一般动词的否定句。出示课件T:Whoisthis?S:ItisRobo.T:Canheswim?S:No,hecan’t.T:Hedoesn’tlikewater.PoorRobo.T：Canyouswim?S:Yes,Ican.T:Doyoulikeswimming?T:Yes,Ido.Ilikeswimming.T:Canheswim?S1:Yes,hecan.T:Doeshelikeswimming?S1:Yes,hedoes.出示课件T：Canyoudothat?T:Canyoufly?
5、S1:No,Ican’t.T:Canhefly?S2:No,hecan’t.(多个动作进行练习)(出示课件T：Whatisthis?S:Itisabasketball.T:Whoisthis?S:HeisYaoMing.T:Canheplaybasketball?S:Yes,hecan.T:Doeshelikebasketball?S:Yes,helikesbasketball.T:Whoisthis?S:HeisPanChangjiang.T:Canheplaybasketball?S:No,hecan’t.Hedoesn’tlikebasketball.四
6、（导入新句型，学习新句子的同时复习旧知）T：Canheswim?S:Yes,hecan.T:Doeshelikeswimming?S:Yes,hedoes.T:Cansheswim?S:No,shecan’t.T:Doesshelikeswimming?S:No,shedoesn’t.Shedoesn’tlikeswimming.T：让我们做一个小调查，看看你的同伴能做这些事情吗？他喜欢做这些事情吗？（出示表格，小组调查，相互提问，实际运用，达到综合语言运用的能力）T：Lookatthisword.出示单词poorTS:Let’slearn“poor”.Si
7、ngasong:Canyouspellthenewword?T:Let’swritetheword.T:What’smeaning?Ican’tswim,soI’mpoor.MyEnglishisn’tgood.,soI’mpoorinEnglish.I’mjustateacher,Ican’tbuyacar,Ican’tbuyabighouse.BecauseIdon’thavemoney.SoIampoor.LookatRobo,hecan’tswim,POORROBO.T:出示短文I’mLulu.Ilikesummer.It’shot.Ilikeswim
8、mingverymuch.Icansw
