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时间:2018-03-28
《湘教版小学音乐六年级上册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏2010年六年级上册音乐教学计划一、教学目标:1能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。2通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。3了解民族音乐,激起学生对传统音乐的兴趣。4通过教材中对中外著名的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和尊重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6.能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的情绪。二教学重点、难点:教学重点:1.能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的
2、情绪。2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。4.学会欣赏中国传统音乐,了解其特点。教学难点:1.视唱的训练,模仿音乐编曲。2.对附点节奏的感受和掌握。3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上,需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他
3、们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。四.具体措施1认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作。2创设情境,营造氛围,充分调动学生的积极性。3收集学生感兴趣的音像材料,提供给学生欣赏,提高学生的学习兴趣。4.以学生为主体,充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。5.注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团体协作能力及创新能力。6.定期给学生提供平台,给他们自我展示的机会,增强学生的自信心。38祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏五.课程安排周次内容课时1祖国像妈妈一样22土家儿童迎客歌23敲手鼓的
4、小巴郎24党的关怀亲亲的哩25月光26小纸船的梦27编花篮28撒尼少年跳月来29快乐的小队210歌剧欣赏211彼得与狼212彼得与狼213送你一张贺年卡214踏雪寻梅215彩云追月216音乐活动217期末测试2祖国像妈妈一样教学目标:1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》,并在感受音乐的同时,抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲,继续培养学生的视唱的能力。3.欣赏《北京喜讯到边寨》,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培养学生对民族音乐的热爱。4.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪,提高他
5、们对乐曲的分段听辨能力。38祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏教学重点:1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》,并在感受音乐的同时,抒发出热爱祖国的感情。2.欣赏《北京喜讯到边寨》,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培养学生对民族音乐的热爱。3.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪,提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学难点:1、学生视唱新谱2、提高他们对乐曲的分段听辨能力。课时安排:二课时第一课时教学目标:1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》,并在感受音乐的同时,抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲
6、,继续培养学生的视唱的能力。教学重点:1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》,并在感受音乐的同时,抒发出热爱祖国的感情。教学难点:1.学生视唱新谱教学准备:电子琴教学过程:一、组织教学1.听音乐走进教室2.师生问好二、复习导入师:很高兴,又和同学见面了。我们来玩两个小游戏。三、歌曲接龙师:经过了一个暑假,还记得上个学期我们学的歌吗?(生)38祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏1.师唱生接2.生唱师接3.小组接唱四旋律视唱师:大家都掌握得不错。现在我手上有三张旋律,每组抽一张,给大家5分钟时间,看看哪一组最
7、先唱好!1.生自由练习2教师检验,指导视唱方法师:刚才我们视唱的这几首是我国有名的民歌小调。五、新歌学唱师:同学们,我们先来看一组美丽的图画,你们猜猜这都是哪里?(出示图片,学生讨论)师:这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的,今天我一起来学唱《祖国像妈妈一样》。1、同学们闭眼聆听,教师范唱师:你们觉得这首歌的情感怎么样?你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢?2、同学们交流讨论回答(深情地)师:我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗?3、全班同学跟琴声用“en”模唱
8、曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。6、学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。38祁阳县下马渡镇云盘町完小杨军收藏7.师生接龙四、参与表现:师:刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的情感,来演唱一下这首歌好吗?1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上来表演。六、小结师:希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。下课第二课时教学目标:、1、欣赏《北京喜讯到边寨》,感受我国少数民族地区的民族音调风格,培养学生对民族音乐的热爱。2、在乐曲的欣赏中让学生感受
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