课程教学设计模板

《课程教学设计模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课程教学设计模板在设计过程中，教师可以按照不同的学科特点设置目标体系，比如：实例1：适用于各学科章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时认知技能情感编号内容记忆理解简用练习初会学会思考兴趣热爱重点难点实例2：适用于外语学科章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时认知能力情感编号内容记忆理解简用综用一会二会三会四会思考兴趣重点难点实例3：适用于语文学科章节顺序教学内容学习目标层次教学建议计划学时知识点分类认知能力情感编号内容字词句段篇记忆理解简用综用观察想象朗读表达思考兴趣重点难点实例4：适用

2、于自然学科、人文学科章节顺序教学内容学习目标层次教学建议计划学时知识点分类能力认知技能情感编号内容事实概念原理观察推理记忆理解简用综用练习初会学会思考兴趣重点难点4课程教学设计表课程名称授课年级总学时数讲授活动练习其他设计者所属学校教科书书名编著者出版社版别参考材料参考材料名称编著者出版社版别依据标准课程标准：教育技术标准：SETC·S本课程（单元）教学目标阐述（可以不按三维目标写。如果做的是单元教学设计，这里应该阐述单元教学目标）知识和技能：过程与方法：情感态度和价值观：学习者特征分析一般特征

3、：初始能力：信息素养：学科知识和能力结构框架（可以用概念图、思维导图的形式来表示）4课程教学目标体系章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时编号内容重点难点现有（或需要）的教学媒体（资源）列表知识点或知识单元媒体类型媒体名称（内容要点）占用时间来源检索号（网址）编号内容4与本学科相关的学习网站网站名称网址资源类型备注对学生自主学习活动的建议知识单元活动主题学习模式（策略）资源（情境）对所选用教材的分析（与课程标准相比较，符合程度；本教材的优点与不足；需要补充或删减的内容）教师自我分析（由任课教

4、师对自己的教学能力、教育技术素养进行分析，找出自己的优势和不足之处，为选择合适的教学策略提供依据）4